我国儿童玩具设计民族化

    21实际是一个各民族相互融合的世纪，从语言到商品，再到生活习惯等等，都被打上世界一体化的烙印。但是在这样一个大环境下，坚守民族化特征显得尤为重要，我国儿童玩具设计民族化特征凸显。
    进入21世纪以来，世界一体化趋势越来越明显，迅猛发展的资讯网络、全球范围内的经济合作和文化共享已经使单一民族文化处于前所未有的弱势状态。而儿童玩具的设计也如同其他一切艺术及工业设计一样，越来越显示出世界一体化的趋势，因此也不能避免千人一面的国际设计风格。但是这样的风格显然会使玩具失去自身的特色，且已经不适合儿童玩具的发展，那么面对当今竞争激烈的国际儿童玩具市场，要引领玩具时尚，提升企业玩具开发的活力，就必须重视本土化设计在玩具设计中的应用。
    长期以来，玩具已经发展成为我国珠三角地区等省份的支柱产业之一。经过几十年的发展，中国已经成为当今世界上的玩具生产国，每年都有数以千计的各种玩具畅销到世界各地，虽然我国玩具的出口呈现一片繁荣的景色，但是我国的玩具产业发展的却并不平衡，具体体现在玩具设计能力的落后和缺少自主品牌特色等，特别在本土化设计元素应用等方面显得尤为薄弱，这将对我国玩具产业今后的拓展与竞争带来不利。而现在越来越多的玩具企业都认识到自主创新设计的重要性，没有自主的设计就没有企业的品牌，没有创新就没有企业的竞争力。我国玩具行业的进步与发展必须依赖于自主设计能力的提高，从中必须要走出一条适合自己的道路，强调创新设计，开发具有竞争力的本土玩具。
    本土化设计的任务之一就是使儿童玩具适合相应地域儿童欣赏习惯和使用习惯。随着社会物质文明和精神文明的发展，我国玩具已经从单纯的娱乐性向多功能性转化，尤其是在当今人们普遍注重儿童教育的背景下，对玩具教育功能的要求已经提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化设计中体现教育化功能是首要考虑的内容。孩子的成长既是长身体更是长知识的过程，应该让孩子在成长过程中不断地获得轻松学习的机会，并拥有一个天真活泼、富有乐趣的童年。玩具在知识启蒙教育中发挥的作用不可替代。美国幼教学者魏金生说：“没有游戏的学习，正如机器人的学习一般，没有思想，没有生命。”可见对于孩子具有教育功能玩具的设计是一门极具潜力与魅力的学问，需要我们不断地探索和研究。