幼儿园班级礼仪活动总结_幼儿园班级礼仪活动总结报告

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，幼儿礼仪教育是社会道德文明建设的基础，是德育的一个重要组成部分，然而现在的很多孩子都十分的自私任性，他们不善于与他人相处，不懂礼貌待人，对幼儿进行基本礼仪知识的学习和训练，使幼儿养成良好的礼仪行为，是当今社会和家庭面临的一个重要问题。

我班从大班下学期开始就进行礼仪教育，根据本班幼儿的实际状况制定计划，有步骤、有计划的实施礼仪教育活动，在实施礼仪教育的过程中，我们采取了多种灵活的方法来培养幼儿良好的礼仪习惯，取得了必须的成效，此刻将总结如下：

一、在日常生活中渗透礼仪教育

陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的，就让他自己做。”这既是对孩子进行独立生活本事的培养，又是对孩子进行礼仪行为的培养，为了让孩子能自然而然地产生礼仪行为，我们在日常生活中注重抓住机会对幼儿进行礼仪教育，在点心时间、午餐时间，我们结合情景提醒孩子排队取点心、排队用餐；活动结束时，提醒幼儿将椅子放会原位等，在平时的自由活动中，我们引导孩子与人友好相处，不打人、骂人，能谦让，并主动帮忙别人，在玩玩具时，教育孩子要互相关心、互相照顾；当别人在说话时，要学会倾听；当别人取得成功时，要给予祝福、赞美；当自我遇到困难时，要寻求帮忙等等。

二、结合教学主题进行礼仪教育

结合大班主题活动，我们利用多媒体课件、自制vcd等手段让孩子了解礼仪知识，在活动中我们还根据孩子的年龄特点采用不一样的方法，如：在《我的好妈妈》活动中，我们请妈妈代表讲话，再请小朋友用语言表达感激妈妈的心声，在《尊老爱幼》活动中，我们请家长配合带领孩子去敬老院看望老人；在《我的好奶奶》活动中，我们请奶奶代表讲话，再请幼儿用语言表达对奶奶的爱，这些活动让孩子们懂得了尊敬长辈、尊敬老师、礼貌待人的道理。

三、创设礼仪教育环境

为了营造良好的礼仪教育的氛围，我们利用一日生活的各个环节，对幼儿园的环境进行精心布置，如：在幼儿园的楼梯口、过道处展示礼仪教育宣传图片；在教室中设计有关礼仪教育的墙饰和版面，使幼儿园的礼仪教育环境与家庭环境有机结合起来。

四、开展家园同步教育

对幼儿进行礼仪教育是一项系统工程，仅靠幼儿园单方面的努力是难以实现的，必须以幼儿园为主阵地，同时重视家庭教育与社会教育的协调一致性，家庭教育具有感染性、长期性、感染性强的特点，我们利用家长园地、家长会向家长宣传对幼儿实施礼仪教育的重要性，经过家访、家园联系等形式此刻的家长比较重视对孩子进行早期教育，但仍有部分家长认为孩子不懂事，长大了自然就会了，针对这些家长我们主动向他们宣传、讲解培养幼儿良好行为习惯的重要性，经过交流、沟通，转变了家长的思想观念，提高了家长的育儿信心，此刻家长比较关注孩子在园的一举一动，主动向老师询问孩子在园的表现，此外我们还发动家长与孩子一齐收集礼仪图片资料、礼仪儿歌、书籍，家园合力做好幼儿礼仪教育。

经过一学期的努力，“懂礼貌、有礼貌”这一礼仪教育已渐渐在我班幼儿身上体现出来，并成为他们幼小心灵里的一颗珍贵种子，相信不久的将来它将会发芽长大，同时我们也认识到对幼儿的礼仪教育应持之以恒，有的礼仪动作需反复练习才能形成一些习惯，今后我们将继续努力把礼仪教育渗透在幼儿一日生活中，通过各种形式的活动使幼儿逐步养成良好的生活和学习习惯，形成良好的礼仪常规。

以上是我班幼儿礼仪教育工作的简单总结，“路漫漫其修远兮”，对于我班幼儿来说仅仅只是一个开端，“学高为师，身正为范”，对于我们教师来说肩负着神圣的育人职责.我们将不懈地探索幼儿良好的行为习惯培养与礼仪教育的最佳途径.希望在今后的教育工作中能一如既往地关注幼儿的成长学习情况.为培养出礼貌自信的下一代而继续努力！