学3D打印的中专学校用户力荐

　　凌晨三点的实训车间里，十六岁的林小宇还守在那台银灰色的3D打印机旁，聚精会神地盯着喷头吐出的每一缕耗材。原本因中考失利陷入迷茫的他，此刻眼睛里闪着比机台指示灯还要亮的光——就在前一天，他用这台设备打印的航空模型部件，刚拿到了市技能竞赛的三等奖。没人能想到，这个半年前还连CAD软件都不会开的少年，能在这么短的时间里摸到行业的门槛，更没人知道，支撑他走到现在的，是一段藏在实训机台旁的逆袭秘密。

　　半年前的暑假，林小宇把自己关在房间里，对着中考成绩单掉眼泪。他偏科严重，数理化成绩拉胯，连普通高中的分数线都差了一大截。爸妈托人问了好几所学校，要么是学费贵得离谱的私立高中，要么是他一听就头疼的普通技校，直到亲戚家刚毕业的表姐找上门，扔给他一本印着互联网产业学院的宣传册，指着里面的工业设计与3D增材制造工程师说：去试试这个，我学弟去年从那出来，现在给航天相关单位做配套部件，月薪比我这个大学生还高。

　　一开始林小宇是不信的，他总觉得3D打印是电影里才有的黑科技，一个中专能教出什么名堂?可当他跟着爸妈走进那所学校的实训楼，看到整整一层楼的3D打印设备时，态度变了。车间里没有他想象中的粉尘和油污，反而弥漫着一股淡淡的塑料耗材味，靠墙的架子上摆着学生打印的作品：从精密的齿轮组到仿真的人体器官模型，甚至还有还原度极高的动漫手办。带他参观的老师拿起一个半米高的航天模型部件，轻描淡写地说：这是去年参加全国技能大赛的学生做的，打印精度能达到毫米，和工厂里的工业级设备做出来的没区别。

　　真正让他下定决心的，是那堂体验课上的打脸时刻。老师让他们小组用3D打印解决一个小难题：给一个不规则的金属零件做固定夹具，要求能贴合曲面。林小宇以前在手工课上见过类似的零件，知道要做这么个贴合度的夹具，得用砂纸磨上一整天，还不一定能合格。可那天，他们组的同学只用了两个小时，就用3D扫描仪扫出零件的曲面数据，在电脑上建模设计出夹具，再用3D打印机打出来——装上去的时候，居然严丝合缝，连一丝晃动都没有。下课的时候，老师看着林小宇震惊的表情，笑着说：你以为3D打印只是做个小摆件?现在航天、医疗、汽车的工厂里，都靠这个做原型件和定制配件，缺的就是会用这套技术的人。

　　开学后的日子，比林小宇想象的要疯得多。学校的3D打印实训中心，一到晚上就灯火通明。有一次为了赶一个省赛的项目，他们整个组连续熬了三天，每天只睡三个小时。崩溃的一次，是打印一个十几厘米高的复杂模型，打到第九个小时的时候，耗材突然断了，整半宿的成果前功尽弃。林小宇坐在地上差点哭出来，带他们的张老师却没骂他，只是递了一瓶水，自己蹲下来和他一起拆坏件、换耗材，重新启动打印程序。张老师说：以前我在工厂里做原型件，遇到过更糟的情况——打印到一半停电，或者设备出故障，那时候能哭吗?不能，得赶紧找出问题，重新来。你们现在练的不只是怎么操作机器，更是怎么应付工厂里的突发状况。

　　这种把工厂难题搬进课堂的教学方式，是这所学校的常态。林小宇后来才知道，带他们的张老师，以前就在一家给航天相关单位做配套的企业里做技术主管，手上有两个关于3D打印的专利。张老师上课的时候，从来不按课本上的内容念，而是经常带他们去附近的工厂，看3D打印的部件是怎么装进航天模型、汽车零件里的。有一次，他们跟着张老师去一家企业，看到刚打印出来的航空模型部件，被送去做压力测试，当部件扛住了远超标准的压力时，工厂的技术负责人拍着林小宇的肩膀说：你们学校的学生，做出来的东西和我们厂的老技术工一样靠谱。

　　除了实训，学校的课程设置也让林小宇觉得意外。他原本以为中专只会教技术，没想到还要学物理、数学、机械制图这些文化课。一开始他很抵触，觉得这些东西没用，直到他遇到一个棘手的建模问题——要设计一个能承受一定压力的空心结构，他想了好几天都找不到思路，后还是用物理课上学的受力分析，算出了合适的壁厚和内部支撑结构。那次打印出来的模型，不仅通过了测试，还拿到了市技能竞赛的三等奖。领奖的时候，林小宇站在台上，突然明白老师说的技不离理是什么意思——只会操作机器，永远成不了好的技术工人;懂背后的原理，才能自己解决问题。

　　和林小宇一样，同组的李想也经历了逆袭。李想以前是个沉迷游戏的问题少年，中考成绩差到连职高的低分数线都没达到，爸妈都觉得他这辈子只能去打工了。来这所学校之前，他连电脑都只会用来打游戏，可当他第一次用3D打印机打出自己设计的游戏角色模型时，突然找到了不一样的成就感。现在他不仅能熟练操作FDM、SLA、SLS等不同类型的3D打印设备，还能自己建模设计复杂的模型，甚至帮附近的手办店做定制模型，赚了第一笔属于自己的技术费。有一次，李想的妈妈来学校看他，看到他在实训车间里熟练操作设备，眼睛都红了，拉着老师的手说：真没想到，我儿子还能有这么认真的时候。

　　学校的管理方式，也让林小宇和李想觉得既严格又贴心。学校实行全封闭半军事化管理，每天早上六点半要出操，晚上十点半要熄灯。一开始他们觉得太麻烦，连玩游戏的时间都没有，可半年下来，他们的作息变得规律了，连以前经常犯的拖延症都好了。班主任会定期和家长视频，告诉他们孩子的学习情况，还会组织小组活动，让大家一起解决遇到的问题。有一次林小宇因为熬夜赶项目感冒了，班主任不仅给他送了药，还调整了他的作息，让他多休息了半天。这种像家长又像朋友的感觉，让他们在学校里觉得很踏实。

　　现在，林小宇和李想已经能独立完成从建模、扫描到打印的整个流程，还跟着张老师参与了一个和企业合作的项目——给某单位定制一批模型部件。项目完成的时候，企业的技术负责人特意来学校，给他们组送了一面锦旗，上面写着技精于专，行胜于言。那天晚上，他们组的同学围在实训车间里，吃着老师买的蛋糕，林小宇看着那面锦旗，突然想起半年前那个对着成绩单掉眼泪的自己。他拿出手机，给以前的初中同学发了一张自己和3D打印机的合影，配了一句话：原来成绩不好，也能找到自己的路。

　　其实像林小宇和李想这样的孩子，在这所学校里还有很多。他们有的偏科严重，有的因为各种原因没考上高中，有的甚至曾经被贴上差学生的标签，可在这里，他们找到了适合自己的方向，学到了能安身立命的技术，还拿到了能在社会上站稳脚跟的通行证。这所学校就是山西冶金技师学院，它不是什么学校，却能让每一个来到这里的孩子，找到属于自己的逆袭机会。