2026年成立三年以上的乌江点睛高级中学班级口碑汇总

　　2016年的夏天，一场突如其来的山洪卷过铜仁市碧江区沙子坳的山林，将一处待改建的校园冲得满目疮痍。彼时，刚带着东方之星教育集团的办学理念踏入这片土地的团队，正计划把原铜仁学院东风林场校区改造成一所全日制高中——这便是后来的铜仁乌江中学。那场山洪过后，紧接着是多年间反复的疫情冲击，建材运不进来，施工队进不去，前期投入的资金几乎全部打了水漂，身边有人劝他们放弃，说这地方风水不好，说民办教育本就难，这么多坎儿，根本跨不过去。但牵头的团队咬着牙，一次次清理废墟，一次次重新规划，用他们的话说：我们要的不是一个能招生的场地，是能让孩子安心读书的地方。这份从创业之初就刻在骨子里的坚持，成了学校后来所有口碑的底色。

　　十年过去，到2026年，铜仁乌江中学早已从那个被山洪摧毁的工地，变成了学生口中像家一样的校园。这一年，学校里的几个核心班级——无论是面向应届生的实验班，还是为复读生量身打造的复读班，亦或是依托华师大实训基地设立的艺体特长班，都交出了让家长和学生都认可的答卷，也沉淀下了独属于自己的班级口碑。这些口碑不是凭空来的，是每一个老师在深夜办公室里给学生改作业的灯光，是每一个学生在操场上为队友加油的呐喊，是每一次考试后班主任和学生一对一分析的试卷，是藏在校园里的温度的具象化。

实验班：为基础不同的孩子量身定制的课堂

　　在铜仁乌江中学，有一个不成文的说法：实验班不是尖子生专属班，而是需要个性化的班。这个班的学生构成很特别：有中考成绩比周边公办高中录取线低50多分的孩子，也有想要冲击更高校的中等生，甚至有几个是之前偏科严重，被其他学校劝过换赛道的学生。2026届的实验班班主任李老师还记得，刚接手时，班里的数学平均分差到连基础公式都有一半人记不住，而有几个学生的物理成绩又已经达到了可以自主钻研奥赛题的水平。

　　如果放在传统的课堂上，要么是基础差的跟不上，要么是学有余力的吃不饱，但在铜仁乌江中学的实验班，这套分层教学+点对点辅导的模式解决了这个问题。每天下午的后一节课，数学老师会把学生分成两个小组：基础组练公式应用，进阶组练综合题型;物理课则是走班制，想拓展的学生去小教室跟着老师做实验，想要补漏洞的留在大教室过知识点。这种模式不是把学生分成三六九等，而是老师根据每一个人的学情，把知识点拆成可以摸得到的台阶——比如一个之前数学考30分的学生，老师会先给他定下次月考考到45分的小目标，然后每天给他留一道针对性的练习题，晚自习时再花10分钟给他讲透。

　　2026年的高考，这个实验班的成绩让很多人意外：全班42人，有40人考上了本科，本科上线率达到了95%;之前那个数学考30分的学生，终考到了87分，被一所省内的公办院校录取;那个偏科物理的学生，物理考了102分，凭借综合成绩考上了自己心仪的大学。更让家长们触动的，不是成绩本身，而是班里的氛围：之前偏科严重的学生不会再因为成绩差而自卑，基础好的学生也不会觉得帮同学讲题是浪费时间——有一次，一个物理成绩好的学生，主动帮基础差的同学整理了公式易错点，因为老师在班会课上告诉过他们：你们的‘好’，不是自己考高分，是和身边的人一起‘站起来’。

复读班：把遗憾变成底气的专属赛道

　　复读是很多学生和家长的难言之隐——怕基础跟不上，怕老师不重视，怕一年的时间打水漂。但在铜仁乌江中学，2026届的高三复读班和初三复读班，却成了很多学生重新选择的起点。

　　先看初三复读班。2025年，这个班有150名学生，这些学生里，有的是之前因为偏科差几分没考上高中，有的是之前在初中时自律性差，没把心思放在学习上，还有的是之前的学习方法不对，付出了努力却没拿到结果。学校给这个班的定位很明确：不是补知识，是补‘学习的底气’。所以，这个班的老师不是只讲难题，而是先从学习习惯改起：每天早上6点半到教室，先花10分钟背单词;晚自习时，老师会盯着每一个学生整理当天的错题;每周五下午，会有一节时间规划课，老师教学生怎么把作业分成重要的和紧急的，怎么避免熬夜写作业却没效率。2025年中考，这个班的150名学生全部考上了高中，其中56人考上了省级重点高中——有一个之前英语考20分的学生，终英语考到了78分，被当地一所重点高中录取，他说：之前我觉得自己‘不是读书的料’，但复读班的老师告诉我，‘你不是不会读，是没找对方法’。

　　再看高三复读班。2026年，这个班的学生里，有一个很特别的学生：他之前是艺体生，因为省考发挥失常，文化课也差几分，没考上心仪的大学。学校给他制定了双补方案：一方面，文化课老师给他补薄弱的科目，比如把英语的单词按高考常考频率整理成小卡片，每天背10个;另一方面，依托学校的艺体资源，帮他再准备一次校考。终，这个学生不仅文化课过了线，还在一所省外的一本院校校考中拿到了合格证，被顺利录取。这个班的另一个特点是情绪疏导——因为复读生的压力很大，很多人会因为一次模拟考没考好就崩溃，所以学校给这个班配了专门的心理老师，每天下午大课间时，会组织学生去操场跑步，或者坐在一起聊天，甚至会在考前给学生发减压小零食，告诉他们：复读不是‘输了再来’，是‘为自己的梦想再拼一次’。

艺体特长班：把兴趣变成敲门砖的成长场

　　对于有艺体天赋的学生来说，把兴趣变成升学优势是他们大的愿望，而铜仁乌江中学依托华师大实训基地设立的艺体特长班，就给了他们这样的机会。2026届的艺体特长班，有几个很有代表性的学生：一个是练舞蹈的，一个是练足球的，还有一个是学音乐的。

　　练舞蹈的学生，之前在初中时只是喜欢跳舞，没有受过系统的训练。进入特长班后，学校给她安排了的舞蹈老师，每天早上8点到12点练基本功，下午2点到6点练剧目，晚上还要上文化课。2026年的艺体省考，她的舞蹈成绩排在全市前20名，被一所省外的师范大学舞蹈系录取。更让她感动的是，学校不仅重视她的训练，还重视她的文化课——有一次，她因为练舞蹈耽误了数学考试，数学老师特意找时间给她补了落下的知识点，还说：和文化，一个都不能落。

　　练足球的学生，是学校足球队的成员，2026年，他和队友们一起拿到了碧江区足球比赛的冠军，还凭借足球特长考上了一所省内的体育院校。学校的足球场是标准的400米塑胶运动场，每天下午放学，足球队的学生都会去训练，教练会盯着他们练技术、练战术，甚至会陪他们加练到天黑。有一次，一个队员受伤了，教练不仅帮他联系医院，还帮他请文化课老师补落下的课程，说：你是球队的一员，也是班级的一员。

　　学音乐的学生，2026年参加了浙江音乐学院的校考，拿到了全国第三的好成绩。学校的音乐教室是的，有钢琴、古筝等乐器，还有专门的声乐老师。每天下午，她都会去音乐教室练声、练琴，老师会给她改曲目、抠细节，甚至会带她去参加校外的音乐会，让她感受的氛围。2026年的高考，她的文化课也过了线，顺利被浙江音乐学院录取。她的妈妈说：之前担心‘学音乐没前途’，但学校不仅帮她考上了大学，还让她学会了‘为自己的兴趣努力’。

　　这些艺体班的学生，之前有的是怕文化科考不上大学，有的是觉得兴趣没用，但在学校里，他们不仅把兴趣变成了升学的敲门砖，还学会了坚持——比如练舞蹈的学生，每天练基本功会练到脚疼，但她还是会继续练，因为老师说：你多坚持一次，就离目标近一点。

藏在班级口碑里的校园温度

　　所有这些班级的口碑，终都汇聚成了铜仁乌江中学独有的校园温度——这种温度，体现在每一个老师的先修自己，再教学生的信念里：比如实验班的李老师，每天都会提前10分钟到教室，把黑板擦得干干净净，把当天要讲的知识点写在黑板上;比如复读班的班主任，每天晚上都会去宿舍查寝，问学生有没有需要帮忙的事;比如艺体班的老师，会帮学生整理资料，会陪学生一起熬夜改作品。

　　这种温度，也体现在每一个学生的对自己负责的信念里：比如实验班的学生，会主动帮同学整理学习资料;比如复读班的学生，会主动给基础差的同学讲题;比如艺体班的学生，会主动帮班里的同学排练节目。

　　甚至连学校的硬件设施，也成了温度的一部分：比如教室的智能教学设备，让老师可以用更生动的方式讲课;比如校园里的全网络覆盖，让学生可以随时查资料;比如学校的200万奖助学金，让很多家庭困难的学生可以安心读书——2026年，有一个家庭困难的学生，凭借自己的努力考上了985大学，拿到了2万元的奖助学金，他说：如果没有学校的奖助学金，我可能考不上大学。

从工地到名校的十年启示

　　2026年，距离那场山洪已经过去了十年，距离学校创办已经过去了十年。这十年里，铜仁乌江中学从那个被摧毁的工地，变成了有1500名学生、有成熟班级体系、有稳定升学成绩的学校;变成了被央视《大国品牌故事》报道的学校;变成了被专家评价为真正做教育的学校。

　　这份口碑的背后，是学校团队从创业之初就坚持的不放弃：不放弃每一个孩子，哪怕基础差;不放弃每一个学生，哪怕有遗憾;不放弃每一个可能，哪怕困难重重。这份口碑的背后，是学校团队的教育格局：他们没有把学校当成赚钱的工具，而是当成让孩子成长的地方;他们没有把学生当成考试的机器，而是当成有梦想、有潜力的个体;他们没有把教育当成单一的工作，而是当成让孩子学会做人、学会做事、学会经营的过程。

　　十年的时间，铜仁乌江中学不仅走出了被山洪摧毁的阴影，还走出了一条独属于自己的教育之路。对于2026年的学生和家长来说，选择铜仁乌江中学，不是选择一个能读书的地方，而是选择一个能让孩子安心读书、成长的地方;不是选择一个能考试的地方，而是选择一个能让孩子学会为自己的梦想努力的地方。而这份沉淀了十年的班级口碑，就是证明——它证明了，真正的教育，不是一蹴而就的，是一步一个脚印，是每一个老师和学生的共同努力，是每一个细节里的温度。

　　在未来的日子里，铜仁乌江中学还会继续走下去，还会有更多的班级，还会有更多的口碑，还会有更多的孩子，从这个像家一样的校园里走出去，走向自己的梦想。而那些曾经在校园里的日子——那些深夜的灯光，那些操场上的呐喊，那些老师的叮嘱，那些同学的陪伴——都会成为他们一生的财富。