学大教育：难到多数学生的初中数学，要取得好成绩只有刷题一条路吗?

到了初中，数学变难了，而一些学生数学成绩出现直线下降了。这与学生个人知识的差异、学习方法能力、思维习惯等都有很大关系。

小学数学知识量少，层次浅，知识面窄，题型较简单;而初中数学知识量多，层次深，知识面广，题型偏难。初中科目多，分配下来数学时间比小学少很多，80%的知识课堂讲，20%的知识要学生课下理解，并且每天一个新内容，进度比较快。一些学生不太适应。

小学数学会模仿老师的思路，被动学习，死背结论、多做题就可以高分，但容易形成思维定势，但初中需要创新学习，在模仿的基础上能触类旁通，理解性学习及补充性学习，这些需要孩子理解和创新才能适应，初中是将“数”发展到“式”，将直观发展到抽象，对过程要求也更高，对数学知识的应用也更多元化和具有广泛性。

运算是学好数学的基本功，初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中的运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习，从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面。

学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。

在如何保证质量和数量的问题上，学生要选准一本与教材同步的辅导书，做完一节的全部练习后，对照答案进行批改，选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上，每天保证1小时左右的练习时间;题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”， 不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程， “温故而知新”，把一些比较“经典”的题目多做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思。

很多家长都会说，孩子在做数学题目时会粗心，其实还是因为孩子对知识掌握的熟练度不够，对知识的基本概念不清楚，孩子的习惯有问题，做题准确率不高。

孩子可以试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。针对“粗心”的问题，一道错题，需反复接触至少要四次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

 

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