少儿编程教育市场上的不同声音

AI(人工智能)是未来发展的一个趋势，早些让孩子接触并培养这方面的思维与能力，我们很赞成。但是，周围有很多像我一样的年轻父母面临两大难题：一是对于年纪较小的孩子，什么样的少儿编程教育才是合适的;二是对于初中及以上的青少年学生，在现在学业负担已经不小的基础上，该如何合理的引入这个‘课程’。”

近年来，随着科技的飞速发展，中国AI从理论逐渐落地各大场景，相对于资本和市场对于该领域的敏感反应而言，“稳重”的教育行业经过几年的“观察”，已经开始跃跃欲试，并于2018年呈现出“遍地开花”的景象。尤其是少儿编程项目，更是在2018年成为了很多家长在青少年教育上的“重要候选”。

与欧美**相比，我们的少儿编程教育起步较晚，并于近两年发展飞速，在这个过程中难免会出现一些问题和矛盾点。

对于一些家长而言，另一个现实的考虑是，孩子成年后的就业问题。一位不愿透露姓名的初中生家长对记者表示，“我们看新闻也了解到，目前不仅我们**，全球AI人才都很稀缺。另外，随着人工智能、大数据的不断发展，对这方面的人才需求会越来越大，从现实角度来看，如果孩子能学进去不排斥，我们还是非常支持的学习编程。”

到底为了什么学？

援引光明日报消息，“少儿编程教育并非高等教育那种单纯写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力。”长期从事信息管理研究的华中师范大学副校长夏立新表示，“作为计算机信息时代的核心——编程，将会融入日常工作与生活，成为像英语一样的基本技能。人工智能是未来发展的必然趋势，发展少儿编程教育正当其时。作为STEAM(科创教育)学科的一个分支，也体现了教育供给侧的新需求。”

还记得乔布斯那句**熟悉的话“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”。

“虽然我们现在生活的世界深受技术的影响，让孩子们更好的理解世界，也需要培养他们这样的思维方式。但是，让小孩子学习专业编程确实有点太早了，我觉得，我们应该培养孩子们理解一些比较基础的、常用的计算思维。”James对此 表示。

瓦力工厂创始人李慕也指出，好的教育机构首先不要给家长制造紧张氛围，告诉家长“不学就晚了”，让家长非常焦虑，让孩子过早接触不能领会和吸收的知识，增加负担，失去童年乐趣。

李慕对记者表示，“有一种认识是，过早学习编程加重了孩子负担，甚至一些教育专家也呼吁不要将少儿编程过早加入进学科教育体系。深究这些反面声音，我们会发现原因所在，一是因为行业兴起初期，许多品质不高的小企业甚至简单的培训班扰乱市场，自身不具备良好的教学品质与素养，并不能非常良好地转化教学成果;二是市场大多机构都在参考国外课程大纲，缺乏真正适合中国本土化的成体系的优质课程内容;三是师资匮乏，但少儿编程教育的师资又需要一批既有编程专业背景又懂教育培训的人才上岗，这是一个很大的‘痛点’。”

瓦力工厂近年来一直致力于科技产品与服务的研发与传递，目前拥有自主知识产权的机器人4个套系、12个型号，以及系列连冠的课程体系(可以连续学习13年，包括人型机器人/python/C等14个级别课程)。编程猫研发出**的Python语言编辑器Wood。Wood编辑器将少儿与时下**火热的Python语言桥接在一起，为少儿接触Python语言提供了更为适宜，方便的衔接方式。

 

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