少儿编程教育，从冷门到成为新风口背后

根据《中国互联网少儿编程教育市场分析2019》报告显示，中国互联网少儿编程的市场总交易规模在2018年时为163.3亿元，2019年已达到258.4亿元，2020年预计可达到377.1亿元。

但与市场规模增长形成对比的是环比增长率的下降，从2018年至今，两年间编程教育的市场规模处于持续下降中，由2018年的119.2%降到了2020年的45.9%。

在少儿编程处于爆发期的2018年，与编程教育相关的融资数量曾达到18起，超过16年和17年的融资总和，仅2017到2018年的融资额就达到12.38亿，资本率先向先发企业集聚。

资本的涌入为编程行业创造了更多机会，同时也增加了企业试错的成本。

从政策倾斜情况来看，从全国到地方政策规划中也多次涉及编程相关规划。

2016年，在教育部《教育信息化「十三五」规划》通知中，鼓励有条件的地方积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习STEAM教育）和创客教育等新教育模式上的应用。

2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确将人工智能发展列为重大战略机遇，提出逐步实现从小学到大学阶段的人工智能课程的开设。

2018年，教育部将人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课，并将其纳入高考范围。

2020年，教育部再次将推动中小学阶段设置人工智能相关课程和逐步推广编程教育提上议程，并提出将人工智能等新技术应用在教育教学领域。

从地方政策来看，上海市教委在2017年提出到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖的计划。

浙江省早在2013年就提出将信息技术包括编程）纳入高考的计划，并于2018年正式将编程纳入新高考的考试科目。

此外，包括重庆、山东、江苏、天津、山西、河南、四川、贵州、广东多地均出台了在中小学开设STEAM课程、Python编程和推行创客教育的相关政策。

北京大学、清华大学、南京大学等国内知名高校，也已经正式启动人工智能、机器人相关专业的教育和培养，旨在培养面向未来的机器人、智能制造、人工智能等领域的领军人才。

近年来，编程教育市场热度持续升温，整体前景看好。

然而，编程教育学习热度升温和低龄化走势，除政策利好和市场资本的加持外，真正打动家长的是编程教育本身对孩子思维能力和创造力的提升——帮助他们跳出思维定势，培养思维敏捷度和解决问题的能力，尤其是逻辑思维、计算思维的培养。

免责声明
本文推荐【少儿编程教育，从冷门到成为新风口背后】仅代表作者观点，不代表本网站立场。本站对作者上传的所有内容将尽可能审核来源及出处，但对内容不作任何保证或承诺。请读者仅作参考并自行核实其真实性及合法性。