瓦力工厂机器人编程课程体系怎么样？

瓦力工厂青少年创新思维中心一直秉承着“阳光、责任、梦想”的教育理念，专注于3-14岁青少年科技动手创新能力的培养，是集科技产品、创新课程、国际机器人赛事、青少年科技交流于一体的科技创新教育品牌。使学生在快乐的氛围下养成主动探究式学习多学科的知识、进而培养领导力、动手能力、语言组织、逻辑思维、团队协作等能力，并终形成独立解决科学研究和其他社会问题的目标。瓦力工厂机器人编程到底怎么样？我们接下来看看：

瓦力工厂从2010年起一直致力于科技产品与服务的研发与传递，目前拥有自主知识产权的机器人两个套系、八个型号，以及系列连冠的课程体系，为全国400余家公立校提供机器人教育课程及整体解决方案；目前在北京开设有学习中心20余家，在全国累计有学习中心200余家，截至目前已经为300000名学生及机器人技术爱好者提供了教育指导服务，且广受家长及社会好评。

课程体系：

引进由美国纽约理工大学依据《美国科学教育标准》、《美国科学探究式学习方法》设计的机器人课程，传承美式教育核心，结合中国《**中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020）》、《中国幼儿园课程指导纲要》、《中小学机器人课程指导纲要》形成中美结合3岁-14岁连贯性11年科技课程。并于2015年荣获得**社科基金重点课题，2016年申请到教育部一个重点课题。

教具：

深度定制，针对不同应用场景不同年龄的孩子目前有两个套系、八个型号的量产机器人，中美技术，材料安全可靠，拥有几十项专利。

5-6岁，积木机器人在乐高同制式的积木的基础上增加了输入、输出系统，工程师在中央处理器中固化了 196 个程序，通过外置的刷卡器调用相关的程序，给孩子们的机器人赋予“生命”！

7-12 岁，单片机机器人，上了小学的孩子 手部肌肉力量的要求更大，我们摒弃了低结构的积木拼插结构，使用螺丝螺母对裸露的印刷电路板进行连接，并在 PC 端上开发了一套图形化流程图式的下微机软件，更适合低龄孩子进行编程。

教师培训认证：

2016 年与中国管理科学院全国素质教育推广所、中国电子学会、北京信息科技大学联合发起中国机器人教育研究中心，共同为全国的机器人教育进行培训并颁发证书。

青少机器人技术等级考试：科委、中国电子学会青少年机器人技术等级考试中心发起单位，瓦力工厂机器人构建中心为中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试服务中心，标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心，联合全国青少年电子信息科普创新联盟共同制定，瓦力工厂是联盟理事单位。标准由低到高分为一级至六级。六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。

赛事：

自主开发的项目《资源抢夺赛》被教委、科协、宫协举办的<智能控制大赛>等核心赛事收录，成为各城区、市、**赛中的正式项目；同时被IROC国际奥林匹克机器人大赛）国际赛收录，打通了**专业赛事的通路该项目的规制制定、升级，全国领队培训，以及专家支持等服务均由我方完成。

四大收获

机器人教育将技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规学科界限，让孩子们自己动手主动探究完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关联的项目，从过程中学习各学科知识，提升综合素养。

快乐

开心快乐，是有效吸收知识的前提，开心是孩子学习的动力；机器人教育的娱乐性非常符合孩子快乐学习的特性；可以很好的引导孩子在快乐的氛围下学习多学科知识。

知识

机器人教育具有很好的知识平台性；在快乐的基础上，孩子能掌握多学科的知识；从兴趣点出发，探索出知识在生活中的应用，学习效果更加牢固。

能力

在快乐的全科教育基础上，我们更注重孩子能力的提升；发掘孩子的逻辑思维、动手能力、专注力、语言组织能力、抗挫折能力等。

科技特长生

有机会参加国内外的机器人大赛；提高孩子自信心，开拓国际化视野的同时更可以起到推优的作用。

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