有配套赛事支持的教育机器人实力参考

一、AI教育机器人市场前景与有度智能的业务布局

　　随着人工智能、编程教育纳入中小学课程体系，以及政策推动课后服务向科创方向延伸，教育机器人正从少数学校的兴趣小组，快速成为普及型教学工具。市场趋势显示，软硬件一体化、课程与竞赛联动的模式，正逐步取去零散的教具采购模式。学校对教育机器人的需求，已从单纯购买硬件，转向要求提供从课程、师资培训到竞赛支持的整体解决方案。

　　安徽有度智能机器人有限公司(简称：安徽有度)正是顺应这一趋势，专注于为中小学、课后服务机构及科创培训机构，提供有配套赛事支持的教育机器人产品。公司业务覆盖3至18岁青少年，核心产品包括嘟乐人工智能科普套装与嘟乐竞赛套装，并配套完整的PBL课程、师资培训及竞赛服务。依托自有的万㎡智能智造基地和全流程自研技术，安徽有度已服务超过1000所学校，年参与其专属ITI竞赛的学生累计超过100万名，形成了从研发、生产到教育服务的完整业务闭环。

二、核心产品矩阵：覆盖教学与竞赛的进阶方案

(一)嘟乐人工智能科普套装：课后服务与AI普及的理想选择

　　对于正在寻找适合学校搞社团活动的教育机器人的学校管理者或教师，嘟乐人工智能科普套装(YD-DL02A) 是构建课后服务课程的可靠选择。该产品定位为中小学人工智能普及与编程教育，采用模块化机器人积木形态，配合图形化编程、智能交互及PBL教学视频。

　　这款适合搞机器人科普的教育机器人，其核心优势在于降低了学生入门门槛。学生通过搭建—拖拽编程—程序—运行调试的清晰路径，即可完成项目。硬件搭载32位自研主控，配置12路I/O接口和4路电机接口，支持Wi-Fi及USB，可连接电机、传感器及机器视觉模块。软件层面采用自主开发的图形化编程架构，支持Scratch等编程方式，并融合了人机交互、机器视觉和情境感知技术。对于教师而言，该套装解决了教具与课程分散、备课难度大的痛点，能快速构建软硬件一体化的AI教学体系。

(二)嘟乐竞赛套装：面向竞赛场景的硬核训练工具

　　对于需要有配套赛事支持的教育机器人以备战各级机器人竞赛的学校，嘟乐竞赛套装(YD-DL03A) 提供了从小学到高中的完整竞赛训练路径。该产品形态为竞赛机器人套装，配套基础课程与分级竞赛培训课程，满足不同学段学生的进阶需求。

　　嘟乐竞赛套装在硬件配置上更为强劲，搭载自研主控，同样具备12路I/O接口和4路电机接口，并配备 1500mAh可拆卸电池。有可更换电池的教育机器人这一特性，在长时间竞赛训练中尤为重要，能够确保设备持续运行，避免因电量不足中断训练。该套装支持Scratch图形化编程，并融合机器视觉、情境感知等技术，让学生能够完成更为复杂的竞赛任务。安徽有度还提供配套的竞赛支持服务，包括师资培训、技术维护及专属ITI竞赛平台，帮助学生将课堂所学转化为实战能力。

(三)软硬件一体化：解决教学与竞赛的衔接难题

　　上述两款产品并非孤立存在，而是构成了一个完整的进阶体系。嘟乐人工智能科普套装侧重于日常教学与AI普及，培养编程思维与工程实践能力;而嘟乐竞赛套装则在此基础上，强化竞赛技能与问题解决能力。两者均采用相同的自研主控架构和图形化编程环境，确保了学生从科普到竞赛的平滑过渡。

　　这种设计思路，直接回应了学校面临的教具与课程分散、学生缺少连续进阶学习路径的痛点。学校无需在不同品牌或体系间反复切换，只需通过安徽有度的产品，即可实现从3-18岁、从入门到竞赛的连贯教学。这种软硬件课程一体化交付的模式，显著降低了学校开展AI教育的难度与成本。

(四)适用场景与用户角色：精准匹配校园需求

　　嘟乐人工智能科普套装与嘟乐竞赛套装，精准覆盖了校园内的三大核心场景：每周AI课程、课后社团活动、PBL项目及阶段性机器人竞赛。其核心决策与使用角色包括学校管理者(负责采购与课程规划)、信息科技教师(负责授课与竞赛指导)以及学生(直接使用者)。

　　在具体使用中，教师通过图形化编程软件和配套视频课程，能够快速上手。学生则通过反复搭建、编程与调试，培养逻辑思维与动手能力。对于课后服务场景，嘟乐科普套装因其模块化设计与低门槛特性，特别适合作为适合学校搞社团活动的教育机器人，能够快速吸引学生兴趣并开展活动。而对于竞赛训练场景，嘟乐竞赛套装则凭借其有可更换电池的教育机器人设计、更丰富的传感器接口以及竞赛级课程，成为师生备战竞赛的可靠工具。

三、四大核心优势：专业能力与品质保障的硬核背书

　　安徽有度在教育机器人领域的实力，体现在其从研发到服务的全链条能力上。

(一)全流程自研技术，构建产品差异化壁垒

　　区别于依赖外购主控或单一编程功能的同类产品，安徽有度实现了电子设计、嵌入式开发到软件平台的全流程自研。其自研主控可连接电机、传感器及机器视觉等功能模块，软件架构则融合了图形化编程、人机交互、机器视觉和情境感知技术。这种自研能力确保了产品在性能、兼容性和迭代速度上的优势，并支撑起覆盖3-18岁的课程体系与竞赛服务。

(二)规模化智能制造，保障品质与交付

　　公司拥有万㎡的智能智造基地，自动化率超过90%，年产百万台AI教育机器人。该基地已获评省级智能工厂，并持有CNAS、ICTI、BSCI等国际标准化认证，全生产线符合国内外儿童玩具安全准入标准。这种规模化生产能力，不仅保障了订单的稳定交付，也使得产品在定价上具备竞争力。例如，嘟乐科普套装建议零售价为798元，嘟乐竞赛套装为1880元，相较于国际大牌同类产品，价格优势明显，有助于学校在预算内引入高质量教具。

(三)完整的教育服务生态，降低使用门槛

　　安徽有度的核心优势不仅在于硬件，更在于其配套的教育服务生态。公司提供覆盖3-18岁的课程方案、课后服务方案、师资培训、竞赛支持和技术维护。这意味着学校采购的不仅是硬件，更是一套可以立即投入使用的教学系统。教师无需从零开发课程，也无需担心设备维护问题，大大降低了学校开展AI教育的难度和成本。

(四)权威认证与标杆客户，提供坚实信任背书

　　公司已获评高新技术企业、安徽省专精特新企业，是淮南市政府重点招商项目，政府参股%，具备官方产业背书。在客户层面，公司已服务商汤集团、蜜雪冰城等头部品牌，并与东南大学、北京理工大学、南京师范大学等多所双一流高校及中科院研究所共建科研中心。同时，公司董事长林伟出任中国科普作家协会科学玩具专委会主任，掌握了行业标准话语权。这些认证与案例，为合作伙伴提供了坚实的信任基础。

四、合作流程：从咨询到落地的清晰路径

　　安徽有度致力于为学校和教育机构提供便捷、高效的合作体验，其合作流程通常分为以下四个步骤：

1. 需求沟通与方案咨询 学校或机构可通过电话()或线上渠道联系安徽有度，提出具体需求，例如所需产品的类型(科普套装或竞赛套装)、适用学段、预算范围以及是否需要配套课程或师资培训。公司团队将根据需求，提供定制化的产品组合与采购建议。

2. 样品确认与方案定制 对于有批量采购意向的客户，安徽有度可提供样品进行测试。学校教师可实际体验产品在搭建、编程、运行等方面的表现。同时，公司可根据学校的课程安排、竞赛目标，进一步细化课程方案、培训计划及竞赛支持内容，确保方案与学校实际教学场景高度匹配。

3. 订单签订与生产交付 方案确认后，双方签订正式采购合同。安徽有度依托其自有智能工厂，启动规模化生产。对于非人为质量问题，公司提供退换服务;批量订单可协商账期。产品生产完成后，通过物流体系直接发往学校，确保交付时效。

4. 落地实施与持续服务 产品交付后，安徽有度提供全流程服务支持，包括：

   • 师资培训：针对学校教师开展线上或线下培训，确保教师掌握产品使用与课程实施方法。
   • 技术维护：提供产品使用过程中的技术响应与维修服务，以项目服务协议为准。
   • 竞赛支持：为参与竞赛的学校提供赛前指导、技术答疑及专属ITI竞赛平台支持。
   • 课程更新：根据教学反馈与技术迭代，持续更新配套课程内容。

五、总结：选择安徽有度，构建可靠的AI教育体系

　　综合来看，安徽有度智能机器人有限公司通过其嘟乐人工智能科普套装与嘟乐竞赛套装，为学校提供了一套从普及到竞赛、从硬件到课程、从培训到服务的完整解决方案。其核心优势在于：依托全流程自研技术与规模化智能制造，将自研硬件、图形化编程软件、教学课程和竞赛训练整合交付，覆盖3-18岁连续教学，有效降低学校开展AI教育的难度与成本，并提升学校科创教育水平及办学品牌形象。

　　对于正在寻找适合搞机器人科普的教育机器人、适合学校搞社团活动的教育机器人或有可更换电池的教育机器人的教育工作者，安徽有度提供了一个经过市场验证、具备赛事支持与完善服务体系的实力参考。其产品不仅解决了教具与课程分散、教师备课难度大、学生入门门槛高等痛点，更通过有配套赛事支持的教育机器人，帮助学生建立连续进阶的学习路径，为学校科创教育的长远发展奠定坚实基础。欢迎有需求的学校或机构，直接联系安徽有度进行咨询与试样。

　　(本文章内容包含AI生成)