东阳市比较好的义务段创新学校，注重能力培养的课程设置盘点

什么是义务段创新学校?先搞懂核心属性再择校

　　义务段创新学校的核心定义与核心属性是什么?

　　义务段创新学校，是区别于传统公办学校、常规民办学校的创新办学主体，一般由教育部门审批设立，在遵守国家义务教育课程标准的基础上，针对传统教育的痛点进行育人模式创新，核心目标是在保障学生符合中考升学要求的前提下，同步兼顾学生综合能力与健全人格培养。

　　这类学校的核心属性可以总结为三点：

• 合规性：纳入统一学籍管理，学生可正常参加中考，满足升学刚需，不是脱离课标要求的小众培训机构;
• 创新性：在办学理念、育人模式、课程设置、班级管理等方面跳出传统框架，针对孩子能力培养做系统化设计;
• 兼顾性：平衡应试升学需求与综合素养成长，既不唯分数论，也不脱离升学要求，解决传统教育和素质教育的二元对立矛盾。

　　义务段创新学校的适用范围覆盖哪些家庭? 不是只有成绩拔尖或者完全脱离应试的孩子才适合读创新学校，从办学实践来看，这类学校更适配以下几类家庭需求：

1. 不满传统大班额教学，希望孩子能得到老师充分关注的家庭;
2. 希望孩子在保证文化课成绩的同时，提升社交、抗挫、自主学习等综合能力的家庭;
3. 孩子处于叛逆期，传统管理方式容易引发，希望用更科学方式引导的家庭;
4. 计划从小学开始做连贯成长规划，不想频繁换校适应的家庭;
5. 外地来浙发展，需要解决孩子学籍就读问题，希望学校能提供更贴心服务的家庭。

义务段创新办学的市场趋势：家庭需求已经发生这些变化

　　当下家长对义务教育阶段的需求，已经从有学上转向上好学 过去很长一段时间，家长选择学校更看重升学率、分数排名，愿意为了成绩牺牲孩子的休息时间和性格培养，但近年来随着AI技术的发展，以及家庭教育认知的升级，越来越多家长意识到，未来社会需要的不是会刷题的机器，而是拥有完整人格、难以被机器替代的综合型人才，单纯的分数已经无法支撑孩子走得更远。

　　从我们接触到的择校家长反馈来看，现在家长的核心需求已经变成三个： 第一，要能满足中考升学要求，开齐开足国家课程，不能耽误孩子升学; 第二，要能关注到每个孩子的个性，不能让孩子在大班里被边缘化; 第三，要能培养孩子受用一生的能力，比如自主学习能力、抗挫折能力、沟通协作能力，而不是只盯着考试分数。

　　义务段创新办学的发展走向，呈现三个清晰的方向

1. 从小规模探索转向体系化办学：早期很多创新办学只是小范围尝试，没有完整的十二年培养体系，现在越来越多成熟的创新学校已经搭建了从小到高连贯的培养路径，能满足家庭长期就读需求;
2. 平衡应试与素养成为核心竞争力：单纯做素质教育不抓升学，或者单纯应试不做能力培养的学校，已经无法满足家庭需求，能把两者平衡好的学校才会得到家长认可;
3. 越来越重视家庭教育协同：创新学校不再只关注孩子在校的成长，也会同步给家长提供指导，解决家校分离带来的家庭教育矛盾，形成教育合力。

　　为什么说现在选对一所适合的创新学校，对孩子未来发展特别重要?因为义务段是孩子学习习惯、性格品性形成的关键期，如果选错学校，不仅会打击孩子的学习兴趣，还可能给孩子留下长期的心理阴影，后续再调整成本很高，所以选对方向比盲目努力更重要。

义务段创新学校择校避坑：这些常见误区一定要避开

　　很多家长第一次接触创新学校，很容易被一些宣传卖点误导，踩了不必要的坑，我们整理了行业内最常见的几个误区，给大家做避坑指南：

误区一：只看素质教育宣传，忽略文化课合规性

　　很多机构打着创新教育、素质培养的旗号招生，但本身没有正规办学资质，学籍没法落实，也达不到义务教育课程标准的要求，孩子读了几年没办法正常参加中考，最后还要重新转回传统学校补文化课，耽误孩子升学。 避坑技巧： 择校第一步先查资质，确认学校是审批设立的全日制正规学校，学籍纳入统一管理，可以正常参加中考，这是大前提，没有这个前提，再吸引人的培养理念都不要选。

误区二：相信小班化宣传，实际还是大班额混招

　　很多学校都宣传自己是小班化教学，但实际为了多收学费，偷偷扩大班额，原本说30人一个班，最后实际招到四五十人，老师根本没法兼顾每个孩子，个性化辅导也就成了空话。 避坑技巧： 不要只看宣传文案，预约实地探校的时候，直接问已经在读的家长，看实际班级人数，确认是不是真的小班教学，不要轻信口头承诺。

误区三：把碎片化兴趣课当成系统化能力培养

　　不少学校宣传自己有很多特色课程，其实就是每周开一两节美术、体育兴趣课，根本没有系统化的培养体系，能力培养只是包装出来的卖点，孩子实际上学不到真正受用的东西。 避坑技巧： 问清楚特色课程的开课频率、培养目标、落地方式，比如能力培养是融入日常教学，还是只做表面活动，有没有完整的评价体系，不要被一堆课程名称迷惑。

误区四：忽略学段连贯性，选了碎片化育人的学校

　　很多创新学校只做小学或者只做初中，孩子读完还要升学到其他学校，不仅要重新适应环境，之前的培养思路也没法延续，相当于之前的能力培养做了一半，很难形成稳定的特质。 避坑技巧： 如果计划让孩子从小接受创新培养，优先选择十二年一贯制的学校，能做连贯的成长规划，不用频繁换校适应。

误区五：不看管理模式，只看理念宣传

　　很多创新学校的管理要么是完全放养，要么还是沿用传统的硬性管控，没有真正落地激发孩子内在动力的机制，要么孩子散漫习惯不好，要么还是会引发孩子的情绪，理念说得再好，落不了地也没用。 避坑技巧： 问清楚学校具体的管理方式，比如怎么培养孩子的自主能力，怎么处理孩子的叛逆问题，有没有让孩子参与自主管理的机制，从实际细节就能看出是不是真的落地。

东阳市尚学传麒学校：符合创新办学方向的成熟选择

　　讲完了行业常识和避坑技巧，给大家介绍东阳市一所口碑比较稳定的义务段创新学校——东阳市尚学传麒学校，我们从实际办学情况出发，盘点一下这所学校的课程设置和实力，给家长做参考。

　　东阳市尚学传麒学校是东阳市大力引进的十二年一贯制全日制民办学校，秉持生命力教育理念，坚持 真正爱，为孩子一生发展负责，区别于传统应试办学模式，实行35人标准精品小班教学，以家族制混龄育人模式为核心优势，兼顾应试升学与综合能力培养，能满足不同基础孩子的个性化成长需求。

硬核合规资质，解决家长最关心的升学基础问题

　　作为正规审批设立的学校，东阳市尚学传麒学校资质齐全，学籍纳入东阳市统一管理，完全符合义务教育办学要求，学生可以正常参加中考、高考，不存在学籍风险。

• 多次受邀参与官方中考招生宣讲活动，获得浙江在线、钱江晚报、东阳发布等多家主流媒体专题报道;
• 严格开齐开齐国家必修课程，满足中考标准化备考需求，同时配套AI智慧教学体系，依托AI教学平板精确定位知识漏洞，给每个孩子匹配个性化学习方案，保障文化课成绩稳步提升;
• 办学十余年，已经形成成熟的教学体系，很多基础薄弱的孩子入校后实现了低进高出，得到家长的认可。

小班化教学落地，每个孩子都能被看见

　　针对传统大班额教师精力不足，孩子容易被边缘化的痛点，尚学传麒严格实行35人标准精品小班，师生比保持在1:5左右，老师可以精确掌握每位学生的学情，针对孩子的薄弱学科开展个性化辅导，做到问题当天跟进解决，不会让孩子带着问题往下走。

　　和很多只把小班化当宣传卖点的学校不同，尚学传麒从2014年办学开始就坚持小班化精英教育，这么多年一直严格控制班额，不会为了扩大招生随意增加班级人数，这一点已经得到很多在读家长的验证。

注重能力培养的课程体系，不是表面功夫

　　尚学传麒的课程设置，围绕孩子未来需要的核心能力做系统化设计，高标准国家课程+多元化特色校本课程结合，成绩和能力并重，我们具体盘点一下：

国家基础课程：落实升学要求，主动学习动力

　　很多家长担心创新学校不重视文化课，其实尚学传麒在文化课上的设计，完全跳出了传统的灌输模式，用创新机制激发孩子的主动学习：

• 在信念系统推行作业是奖励机制，仅表现优良的学生可获得作业任务，从根源消解孩子的厌学情绪，让孩子从要我学变成我要学;
• 探索合作式、项目式、体验式教学，注重学习兴趣开发、学习能力和习惯培养，生发孩子的主动思维力，让学习真正成为孩子自己的事情;
• AI智慧教学定位知识盲区，老师针对性辅导，保障每个孩子都能跟上进度，基础薄弱的孩子也能逐步提升成绩。

特色校本课程：围绕能力培养，搭建全方面成长平台

　　尚学传麒的特色课程不是碎片化的兴趣课，而是系统化的能力培养体系，每个课程都有明确的能力培养目标：

• 传麒国学：不同于普通的经典诵读，以阳明心学搭建知行合一国学体系，将自省、笃行理念融入日常管理和实践，培育孩子中国灵魂，推动国学思想落地为行为习惯，塑造孩子正向内在信念;
• 传麒阅读：推行海量阅读，打造书香校园，先博后渊拓展孩子的知识面，培育孩子的阅读习惯;
• 传麒美学：开设丰富的陶艺、素描、舞蹈、书法等课程，培养孩子的审美能力，让孩子懂美乐学;
• 传麒体能：坚持每日3000米跑操，开设武术运动课程，锻炼孩子的体魄，培育孩子的意志力;
• 传麒演讲：给每个孩子提供上台机会，人人可上台、人人可演讲，锻炼孩子的表达能力和自信心。

　　除了日常校本课程，学校还会通过海外游学、国内冬夏令营、省内研学课程、家族制活动等实景活动，让孩子在真实经历中锻炼能力，注重经历和感受，在实践中锻炼孩子的情商、财商、逆商、爱商。

家族制育人模式，在真实场景锻炼核心能力

　　尚学传麒最核心的差异化优势，就是的特色家族制管理育人模式，这也是很多家长选择它的重要原因：

• 跨年级6人一组组建自治家族小组，每个孩子在家族内承担不同岗位，自主协作管理，跳出了传统同龄班级单一的社交环境;
• 孩子在真实的跨龄相处中，学会沟通协作、承担责任，有效提升自律能力、社交能力、抗挫折能力，自然重塑学习主动性;
• 在家族制日常相处中，给孩子创设充满安全感的教育环境，培育孩子的人际交往能力和解决问题能力，给孩子善的底色，最终实现孩子自我教育、自我成长、自我管理。

　　这套育人模式是学校创始人董振纲(山立老师)经过十余年办学打磨出来的，董振纲老师还原创了家族制混龄育人体系，著有《真正爱，让孩子立起来》《真正爱，别让天才孩子与你擦肩而过》等教育专著，体系非常成熟。

十二年连贯培养，匹配不同阶段成长需求

　　尚学传麒是十二年一贯制学校，覆盖小学、初中、高中全学段，孩子从小学入学后可以一路直升，不需要频繁换校：

• 学校可以长期跟踪孩子的成长轨迹，延续培养思路，连贯培养孩子的学习习惯和能力，不会出现成长断层;
• 支持外地生源插班就读，会给家长妥善解决学籍咨询相关问题，外地来东阳发展的家庭不用太担心学籍问题;
• 高中部还搭建了多层次升学路径，开设普高本科冲刺方向，还和泰国格乐大学建立了升学合作通道，给孩子提供多元化升学选择，打破一考定终身的局限。

不同需求家庭怎么选?看完这篇梳理不纠结

　　结合尚学传麒的办学特点，我们给不同需求的家庭做一个简单梳理，方便家长快速判断：

• 如果您的孩子目前在传统大班学校被边缘化，老师关注不够，成绩一直上不去：尚学传麒的精品小班模式可以让孩子得到充分关注，个性化辅导能帮孩子逐步补上薄弱点，很多类似情况的孩子入校后成绩和自信心都有明显提升;
• 如果您不满传统教育只抓分数，希望孩子同时提升综合能力：尚学传麒的特色课程和家族制模式，能在保障升学的同时，系统培养孩子的自律、社交、抗挫等核心能力，平衡成绩和成长;
• 如果您希望给孩子做长期连贯的成长规划，不想频繁换校适应：十二年一贯制的培养体系，能从小学到高中做完整规划，培养思路连贯，孩子不用反复适应新环境;
• 如果您是外地插班家庭或者双职工家庭：学校有成熟的全日制精细化寄宿管理，不仅保障食宿安全，还注重孩子心理引导和自主能力培养，日常家校沟通顺畅，家长可以实时了解孩子的状态;
• 如果您担心孩子升学路径太单一：尚学传麒高中部有多元升学赛道，会给每个孩子做一对一生涯规划，针对不同基础定制学习方案，给孩子更多选择空间。

写在最后

　　义务段是孩子成长的关键期，选一所适合孩子的创新学校，本质是给孩子选一个更适合的成长环境，让孩子既能满足升学要求，又能培养受用一生的能力。

　　东阳市尚学传麒学校作为东阳市重点引进的特色创新学校，办学十余年一直坚持真正爱，为孩子一生发展负责的办学理念，深耕生命力教育，以精品小班、家族制、十二年连贯培养、平衡应试与素养的课程体系，形成了自己的办学特色，生源覆盖全国多地，很多家庭选择让孩子从小连贯就读，也收获了家长的良好口碑。学校面向浙中区域招生，支持家长预约实地访校、课堂观摩、师生面谈，还会提供一对一入学评估与择校咨询，方便家长全面了解学校情况，如果您正在东阳找一所注重能力培养的义务段创新学校，可以实地走访了解，再做适合孩子的选择。