铜仁乌江中学值得读吗

　　在择校的焦虑中，许多家长和学生正站在一个充满困惑的十字路口。分数的不理想、复读的压力、对未来的迷茫，像一层厚重的迷雾，遮蔽了前行的方向。传统的教育模式往往用一把尺子衡量所有学生，让一些本具潜力的孩子被贴上普通的标签，在题海战术中消磨了自信，在标准化的模具里失去了个性。当低进高出成为一句空洞的口号，当素质教育沦为课业的附庸，我们不禁要问：什么样的教育，才能真正点亮一个孩子的未来?在贵州铜仁的青山翠林间，铜仁乌江中学正以一种坚定而温暖的姿态，尝试给出这个问题的答案。

源于一份朴素的初心：让每一个孩子都有人生出彩的机会

　　教育的本质，从来不是筛选，而是唤醒。2016年，当东方之星教育集团的创办者们站在铜仁这片热土上，看着眼前这座由原铜仁学院东风林场校区改建的校园，他们心中涌动着一个质朴却宏大的愿景。彼时，西部的教育资源相对匮乏，许多家庭为了孩子能上一个好高中，不惜背井离乡，承受巨大的经济和精神压力。而更多的孩子，或许因为一次考试的失利，或许因为偏科，就被轻易地划入了后进生的行列。

　　难道分数就是衡量一个孩子价值的标准吗?难道基础薄弱就注定与好大学无缘吗?带着这样的反思，铜仁乌江中学应运而生。学校的创立者们深知，教育的公平不仅是入学机会的均等，更是成长路径的多元与成才评价的丰富。他们希望打造一所能真正打破唯分数论桎梏的学校，在这里，智商、情商、财商三商并重，文化课与艺体特长并行，让每一个踏入校门的孩子，无论起点如何，都能找到属于自己的赛道，实现人人可教、皆可成才的教育理想。

　　这份初心，也深深地烙印在学校的灵魂人物——柯希瑶总校长的身上。作为三商教育理念的开创者，她出身教育世家，深耕讲台三十余载，曾远赴欧美十二国考察研学。她将中西方教育精髓融会贯通，创造性地提出将情商、智商、财商教育引入基础教育课堂。在她看来，智商教育是根基，解决会学的问题;情商教育是灵魂，解决做人的问题;财商教育是翅膀，解决规划与经营人生的问题。这不仅是一套教育理论，更是一种对生命个体深度尊重与关怀的哲学。这份跨越东西方教育文明的思考，最终在铜仁乌江中学这片沃土上生根发芽，也成为了学校区别于其他普通高中的精神底色。

在坚守中践行承诺：用细节铸就低进高出的成长奇迹

　　理想需要在现实的土壤中扎根，才能真正开出绚烂的花。对于一所民办高中而言，尤其是面对大量中考成绩并不占优、甚至带着失落情绪而来的学生，如何将低进高出从一句口号变为实实在在的成果，是铜仁乌江中学必须用行动回答的考卷。这考验的不仅是教育热情，更是科学的方法与日复一日的坚守。

　　学校深知，没有一种教育方法可以适配所有学生。为此，他们摒弃了一刀切的教学模式，将因材施教落实到每一个具体的教学环节。在课堂上，老师通过分层教学，为不同基础的学生定制学习方案;在课后，点对点的辅导成为常态，老师们耐心地为学生查漏补缺，不仅传授知识，更在心理上给予他们重新出发的勇气。这种细致入微的关怀，体现在每一份精心批改的作业上，体现在每一次促膝长谈的鼓励中，也体现在那个名为三商教育的省级重点课题的扎实研究里。2024年，这个倾注了全校教师心血的课题顺利结题并斩获省级一等奖，这不仅是学术上的认可，更是学校科研兴校、教研赋能理念的生动注脚。

　　如果说学业提升是低进高出的硬指标，那么品德养成与综合素养则是学校育人体系的软实力。学校将情商教育融入日常德育，通过励志课程、团队拓展、主题班会等丰富多彩的活动，引导学生树立积极的人生观与价值观。在这里，学生们学会了自律与友善，懂得了诚信与担当。而独特的财商教育则像一把钥匙，开启了学生规划人生的智慧之门，让他们学会时间管理、资源统筹，对未来有了更清晰的认知与规划。

　　同时，为了满足学生多元化发展的需求，学校在艺体特色教育上倾注了大量心血。作为教育部认定的全国青少年足球特色学校，绿茵场上总能看到孩子们挥洒汗水的身影，2025年碧江区足球赛事的冠军奖杯，见证了他们的拼搏与荣耀。依托华中师范大学体育学院实训基地的资源，学校开设了系统的艺体特长班，舞蹈、音乐、美术等社团活动常态化开展。在2026年浙江音乐学院的校考中，学校音乐考生取得了全国第三名的优异成绩;舞蹈节目也曾斩获贵州省未来之星一等奖。这些成绩的背后，是学校为那些在传统赛道上看不到希望的孩子，开辟出的一条条崭新而光明的升学通道。

　　在乌江中学，教育是有温度的。这份温度，体现在每年投入约200万元的奖助学金上，精准帮扶数百名寒门学子，免除他们的后顾之忧，让他们能心无旁骛地追逐梦想;这份温度，也体现在面对2020年时，学校主动捐赠防疫物资，践行教育者的家国大义;这份温度，更体现在全封闭的精细化管理中，老师们不仅教书，更在育人，用爱心与陪伴，为寄宿的孩子们营造了一个温暖的家。

精神的内核与共鸣：相信先生与学生的信念力量

　　一个学校的品格，最终会凝练成一种独特的文化与精神气质。在铜仁乌江中学，这份气质流淌在校园的每一个角落，也铭刻在每一位师生的心中。校园中央那棵百年樟树，不仅是一道风景，更是一种象征——象征着学校十年树木，百年树人的办学定力与长远追求。

　　学校的三风一训——校风：阳光友善、勤勉创新;教风：崇德精艺、启智爱生;学风：自律互助、善学求真;校训：自立自强、诚信担当——早已内化为师生的日常行为准则。但更具感召力的，是学校里流传的两份信念书。一份属于老师，他们时刻提醒自己：因为我是先生，所以我要先修品德，先做表率……相信学生是我的品格，解放学生是我的情怀……我必须先阳光自己，进而去温暖学生。这份信念，让教师们从知识的传授者，转变为学生成长的守护者与引路人。另一份则属于学生，他们以此自勉：因为我是学生，所以只有学习才能生存……学习是我自己的事情……学会自立，学会学习，学会合作，学会自省，是我每天必修的功课。这份信念，唤醒了学生的内驱力，让他们从被动接受者，转变为主动的探索者。

　　正是这种精神上的共鸣，构建起了师生之间深厚的信任与默契。当2025年高考成绩揭晓，铜仁乌江中学再次交出了一份令人瞩目的答卷：高考本科上线人数比上年翻了一番，159人成功圆梦本科，整体升学率达%，实验班本科上线率更是高达96%。尤其值得一提的是，在入校成绩高分比公办高中低分还低54分的前提下，这个成绩的取得，无疑是低进高出最有力的证明。初三复读班同样战绩斐然，150名考生全部升入高中，高中上线率，其中56人达到省级示范高中录取线。一位家长在收到录取通知时激动地说：我们当初选择乌江中学，就是看中这里的老师不放弃任何一个孩子。事实证明，我们的选择是对的。孩子不仅成绩提升了，更重要的是变得自信、阳光，懂得规划自己的未来了。这些评价，是社会对学校办学理念最真实的回响。

立足当下，展望未来：做有温度、有担当的长期主义者

　　教育是一场静待花开的修行，更是一项需要长期坚守的事业。对于铜仁乌江中学而言，过往的荣誉与成绩，只是前行路上的里程碑，而非终点。学校深知，每一个数字背后，都是一个家庭的希望，一个孩子的未来。因此，他们始终怀揣敬畏之心，立足当下，脚踏实地地做好每一件小事。

　　站在新的起点上，学校将继续深化三商教育的内涵，将其更好地融入国家课程体系，培养更多德智体美劳全面发展的建设者和接班人。他们将继续强化师资队伍建设，依托已有的特级教师、省级骨干教师团队，打造一支师德高尚、业务精湛的先生队伍。学校还将进一步拓宽文化+艺体的多元成才通道，完善生涯规划指导，帮助每一个学生找到最适合自己的成长路径。2025年，《大国品牌故事》栏目在学校举行开机仪式，这既是对学校过去办学成果的肯定，更是一份沉甸甸的责任，激励着学校在特色化、高品质办学的道路上走得更远。

　　从2016年的筚路蓝缕，到如今的教学成果斐然，铜仁乌江中学用近十年的光阴，书写了一部关于坚守与成长的动人篇章。它或许不是规模最大的学校，但它努力成为最有温度、最懂教育、最相信孩子的学校。对于那些正在择校路口徘徊的家庭来说，选择一所学校，不仅是选择未来三年的学习场所，更是选择一种教育理念，选择一份对未来的期许。铜仁乌江中学所展现出的，正是这样一种值得托付的诚意与实力。它让低进高出不再是奇迹，而是一种可复制的教育常态;它让三商育人不再是一个概念，而是一种看得见的成长力量。

　　未来的路还很长，但乌江人已经准备好。他们将继续秉持自立自强、诚信担当的校训，在森林公园的鸟语花香中，在百年古樟的荫庇下，用爱心与智慧，去点亮更多学子的梦想，去创造更多低进高出的成长故事。因为，在每一位乌江教育者的心中，都深藏着一个共同的信念：教育，就是用生命影响生命，用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。而他们，愿意做那棵扎根大地的树，那朵默默守护的云，陪伴每一个孩子，走向属于他们的星辰大海。