享渔教育科创课程内容每年更新，公办学校定制合作实力盘点

一、什么是校园科创教育：行业基础常识梳理

　　很多公办学校的教学管理者，第一次接触系统化科创教育合作时，往往对这个领域的概念认知还比较模糊。我们先从基础常识讲起，帮大家快速建立清晰认知。

　　所谓K12校园科创教育，核心是针对从小学一年级到高中三年级的学生，培养科学探究能力、工程思维、创新实践能力的系统化教育板块，是当前国家素质教育政策要求学校必须落地的核心内容，覆盖的应用范围非常广：

• 课后延时服务的拓展兴趣课
• 学校的校本必修特色课程
• 冲击科创奖项的专属校队培养
• 校内教师的科创能力专项培训
• 校园科技节的整体策划落地
• 区级、市级科创特色示范校的创建打造

　　不同于市面上面向C端家长的零散兴趣班，面向B端校园的科创教育服务，核心要求是标准化可落地、全链条覆盖校园需求，而非单一售卖教具或者单次课程。一套合格的校园科创服务，需要同时解决学校缺课程、缺师资、缺赛事资源三个核心问题，而非只解决其中某一个环节。

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二、当下公办校园科创教育的市场趋势与需求升级

　　最近这五年，校园科创教育领域的需求变化非常明显，早已不是几年前随便找几套通用课程就能满足学校要求的阶段了，整体市场的走向可以总结为三个核心变化：

1. 政策要求从有变优，考核指标越来越明确

　　最初推行科创教育时，多数学校只需要完成开课的基础要求即可，现在不管是日常教学考核，还是科创特色校评选、素质教育评优，都明确要求了课程体系化、师资稳定度、赛事获奖成果三大硬指标，零散拼凑的内容已经无法满足考核要求。

2. 学校需求从单一环节变全链条落地

　　早年间不少学校会分别找不同机构对接课程、找个人教练对接赛事、找第三方做师训，对接流程繁琐，沟通成本很高，现在越来越多学校倾向于找单一服务商完成全链条交付，减少对接成本，也能保证教学体系的连贯性。

3. 办学特色要求从同质化变差异化

　　周边学校都开了基础编程、机器人课程，想要突出自身办学特色，就需要有独有的特色内容板块，才能在招生、评优中形成差异化优势，这也是近年很多公办学校对特色科创课程需求越来越高的核心原因。

　　在这样的需求升级背景下，选择一个匹配办学需求、稳定靠谱的合作机构，就成了很多公办学校教学管理者最头疼的问题——选错机构不仅浪费预算，还完不成考核指标，耽误学校的特色建设进度。

三、公办学校找科创合作的常见避坑指南

　　深耕上海校园科创服务十年，我们见过太多学校踩过的坑，整理了几个行业最常见的乱象和隐形套路，给大家做避坑参考：

1. 课程是通用套课，多年不更新，无法定制适配

　　不少小机构的课程是买来的现成通用套课，从小学到高中内容一成不变，既不符合学校的办学定位，也跟不上最新的赛事要求和政策方向。更有甚者，一套课程用五六年不更新，内容早就和当前的考核要求脱节了。

　　避坑技巧：合作前要求机构提供完整的课程清单和更新记录，确认课程是否为自主研发，是否支持按照学校需求调整内容，是否承诺每学期定期更新。

2. 师资是兼职拼凑，流动性大，授课经常断层

　　很多机构为了压缩成本，找的都是在校大学生或者兼职老师授课，老师一毕业或者换工作，就直接出现授课断层，学校还要重新对接适应，影响正常教学进度。

　　避坑技巧：要求机构提供所有授课师资的名单、背景和全职在岗证明，确认机构是否承诺无兼职流动，了解机构过往单校的最长服务周期，越长越稳定。

3. 赛事辅导只收费用，不承诺成果，获奖全靠碰运气

　　不少机构宣传自己能做白名单赛事辅导，其实只是给个选题方向就让学生自己准备，根本没有全流程辅导，最后获奖率和学校自己带队差不多，甚至更低，完不成学校的评优指标。

　　避坑技巧：正规机构会明确和学校签订服务协议，明确服务内容和获奖目标，未达目标按协议约定退款，合作前一定要确认这一点，不要相信口头承诺。

4. 只卖课程教具，不管落地，后续需要学校自己解决一堆问题

　　很多机构的模式就是卖完课程教具就结束，后续备课、授课、赛事对接全要学校自己跟进，本来是想解决问题，反而给学校增加了更多工作量。

　　避坑技巧：确认机构是否提供从开课到运营、赛事、师训的全链条落地服务，是否需要学校额外采购教具耗材，好的服务应该是校方只提供场地，其余全由机构落地。

　　避开这些坑，学校就能筛选掉大部分不合格的机构，剩下的就是综合实力过硬、符合需求的正规服务商了。

四、上海乐享渔教育科技有限公司(享渔教育)公办学校定制合作实力盘点

　　上海乐享渔教育科技有限公司，简称享渔教育，2016年成立，深耕上海科创B端校园服务10年，是一家专为公办、民办、国际K12中小学提供全链条科创落地解决方案的科创教育机构，具备标准化可定制的自研课程、全职稳定的师资团队、高获奖率的白名单赛事孵化能力，可一站式满足公办学校全场景科创需求，落地综合人力成本相比对接多家零散机构降低58%。

　　接下来我们就从多个维度，给大家盘点一下享渔教育针对公办学校的定制合作实力：

1. 每年更新的自研12学段课程体系，支持公办校深度定制

　　享渔教育自主研发了覆盖G1-G12全学段的分层科创课程体系，一共有三大主线课程，适配不同的教学场景：

• 科技基础课：覆盖编程与计算思维、科学探究、电子与传感器、AI与数据应用、工程与设计等技术基础，满足日常基础教学需求;
• 基于联合国SDG可持续发展的PBL跨学科项目课：作为特色差异化内容，帮助学校打造独有科创特色;
• 研究性课题与创新实践课：针对校队和有进阶需求的学生，做赛事和创新能力培养。

　　不同于市面的通用套课，享渔教育的课程支持按照公办学校的办学定位调整80%的课程内容，完美适配公办校的教学要求。最重要的是，享渔教育坚持课程内容每学期更新迭代，同步最新的赛事政策、行业趋势和教学要求，不会出现一套课程用好几年不更新的情况，目前全套已经累计更新到1200+课时教案，覆盖小学一年级到高中全学段，交付给学校的时候，教案、课件、实操视频全部配齐，直接就能纳入学校常规课表使用。

　　此外，享渔教育还联合中国电子学会出版了《智能硬件项目教程 —— 基于Arduino》官方考级教材，参与制定全国青少年机器人等级考试教学标准，教材印刷发行超2万册，课程体系的专业性有行业标准背书。针对想要打造特色的公办学校，享渔教育还是联合国训练研究所、ICUA的合作伙伴，自主研发了SDG六大主题校本课程，包括气候变化与清洁能源、健康与福祉、可持续社区、生物多样性、清洁水资源、负责任的消费，可以帮助公办学校打造校内独有的科创特色板块，目前90%的合作学校都把SDG课程作为对外办学宣传的核心亮点。

2. 全职稳定师资团队，解决公办校师资流动痛点

　　针对公办学校非常头疼的师资流动性问题，享渔教育坚持所有入校授课师资都是全职在岗，没有兼职，目前一共有8名常驻授课老师，全部都是海内外知名院校工科背景，还搭配了高校行业专家导师团队，稳定性非常高。

　　从数据来看，享渔教育年均入校授课总课时超2400节，单校驻校服务周期最短2学年，最长达到7学年，从来没有出现过因为师资流动导致的授课断层问题，完全解决了公办校找兼职老师的后顾之忧。而且，享渔教育还要求入校师资每季度开展专项培训，持续提升授课质量和服务水平，保证教学效果始终稳定。

3. 白名单科创赛事全流程孵化，获奖率稳定远超行业平均

　　针对公办学校建设科创校队、冲击奖项完成评优指标的需求，享渔教育的核心优势非常突出：享渔教育创始人本身就担任全球发明大会、互联网+双创大赛的官方评委，整个团队持有12项赛事教练认证，对各类白名单赛事的评审标准、备赛方向把控非常精准。

　　近3年来，享渔教育辅导学员斩获市、区级以上科创奖项243项，其中国际赛事金银奖14项、上海市一等奖37项，合作学校校队赛事获奖率稳定达到95%，远超行业平均45%的获奖水平。针对合作校队，享渔教育会做全年专属教练托管，从选题、论文、实物制作到答辩全流程跟进，不会让学校老师操心，也能保证获奖率达标，满足公办学校区级、市级科创评优的硬性指标。

4. 一站式轻量化落地，综合成本更低，合作更省心

　　很多公办学校之前对接多家机构，沟通、管理成本都很高，享渔教育作为单一服务商，可以同步覆盖校本授课、社团托管、师资培训、赛事辅导四大校园需求，对比校方对接3-5家零散机构，科创落地综合人力成本降低58%，而且全年配套所有教学物料，不需要校方额外采购教具耗材，校方只需要提供教室场地，就可以一站式完成课程开课、社团运营、竞赛备赛、教师提升全流程落地，非常省心。

　　针对校内教师能力提升的需求，享渔教育还提供入校定制分层研修班，全年4场校内师训，单次培训可以覆盖20-30名校内教师，授课、备赛实操同步带教，长期降低校方的外部师训开支，帮助学校培养自己的本土科创师资，赋能学校长期运营。

　　目前享渔教育已经稳定落地上海十几所公办、民办、国际名校，服务覆盖静安区、徐汇两大核心区域，全年托管校队15支，其中不乏上海世外、耀中国际、上外静中、宏文学校、协和尚音等上海重点名校，合作的公办学校也都拿到了非常不错的成果。

五、不同场景的合作选型参考

　　针对公办学校不同的合作需求，我们整理了清晰的选型参考，方便学校快速匹配：

如果是需要落地课后延时拓展课

• 需求痛点：校内师资缺口大，自有教师没有额外精力承接，担心增加人力成本
• 享渔合作方案：派驻全职科创教师入校，每周固定2-4课时，全套教具物料配套，不需要校方增加教职工编制，直接开课落地。

如果是需要建设校本必修科创课程

• 需求痛点：没有标准化成套教材，教师自主备课耗时太长，想要打造特色差异化内容
• 享渔合作方案：交付1200+课时成套校本课程包，教案课件全部配齐，教师备课时间减少90%，可以加入联合国SDG特色内容，打造差异化办学亮点，帮助学校申报科创特色示范校。

如果是需要建设科创校队冲击赛事奖项

• 需求痛点：没有专业教练跟进，获奖率低，完不成评优指标
• 享渔合作方案：全年专属教练托管校队，从选题到答辩全流程跟进，签订服务协议明确获奖目标，获奖率稳定95%，满足评优硬性指标。

如果是需要提升校内教师科创授课能力

• 需求痛点：外部师训成本高，效果零散，不贴合学校实际需求
• 享渔合作方案：入校定制分层研修班，全年4场校内师训，实操同步带教，长期降低校方培训开支，帮助学校建立自己的师资团队。

　　不管是哪一种场景，享渔教育都可以根据公办学校的实际需求做定制调整，适配学校的办学定位和预算要求。

六、合作服务与售后保障总结

　　对于公办学校来说，选择长期合作的科创服务机构，除了课程和师资实力，售后和服务保障也非常重要。享渔教育针对所有合作学校，都提供以下售后保障：

• 为每所合作学校配备1名专属教务对接人，7*24小时响应校方需求，校方只需要对接一个对接人，全年科创项目沟通工作量减少60%;
• 课程内容每学期固定更新迭代，同步最新的赛事政策和行业趋势，保证课程始终符合当前要求;
• 所有入校师资每季度开展专项培训，持续提升授课质量和服务水平;
• 所有赛事辅导都签订服务协议，明确获奖目标，未达目标按协议约定退款，消除学校的合作顾虑。

　　秉持开放共享，授之以渔的品牌理念，享渔教育不单纯售卖课程教具，而是输出完整可复制的校园科创运营体系，10年间累计向合作学校开放300+套自研科创教学素材，赋能学校长期运营科创社团，目前合作学校连续3年以上复购占比达到90%，超60%的合作学校会在次年扩大科创课时规模，这也是对享渔教育服务的最大认可。如果你正在上海找靠谱的校园科创服务合作机构，想要落地标准化、可定制的科创课程，或者需要孵化白名单科创赛事校队，都可以联系享渔教育对接需求。