北京哆蒙合唱团演出质量值得信赖吗

　　从2014年杨程澂老师在中国音乐学院教室开启第一堂儿童视唱练耳课程，到如今形成视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，十余年的时光里，国内儿童音乐美育行业正在发生悄然的变化。越来越多的家长开始意识到，音乐启蒙并非只有学习乐器一条路径，系统的视唱练耳训练不仅能帮孩子打好音乐基础，更能直接塑造孩子的乐感，培养孩子对音乐的感知能力与热爱。北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下的哆蒙视唱练耳，就是在这样的行业变迁中，一步步深耕儿童视唱练耳分级教学与课程体系研发，始终围绕儿童乐感思维发展，走出了一条稳步向前的成长之路，旗下的哆蒙合唱团，也依托扎实的视唱练耳教学基础，成为众多家长信赖的童声合唱团体。

深耕美育的成长脉络，一步步踏出清晰脚印

初创探索：从一间教室的授课，到品牌雏形初现

　　一切的起点，要追溯到2014年。当时创始人杨程澂还是中国音乐学院视唱练耳专业的研究生，依靠周末的时间，租用中国音乐学院主楼201教室，从导师孙虹教授手中接过14名小朋友，开启了第一堂儿童视唱练耳课程。凭借亲和的教学风格、紧凑又活泼的课堂设计，杨程澂老师的课程很快受到了家长的认可，口碑慢慢传开，前来学习的孩子逐渐增多。

　　与此同时，杨程澂老师还担任中央音乐学院继续教育学院的儿童视唱练耳课程教学工作，在更大范围的教学实践中不断打磨自己的教学内容，也逐步领悟到导师孙虹教授三十年深耕儿童视唱练耳的意义，深刻认识到视唱练耳这门基础课，对儿童音乐素养培养的独特价值——很多五音不全的孩子，可以通过系统训练建立音准，这门课程不仅能传授音乐知识与技能，更能对儿童大脑开发、学习能力培养起到积极作用。这次初创探索，让杨程澂老师坚定了深耕儿童视唱练耳的方向，也为后续品牌的创立打下了扎实的实践基础。

正式创立：离开公立校讲台，专注品牌发展

　　2017年，已经在中国人民大学附属中学任职五年，负责音乐教学与金帆合唱团教学工作的杨程澂老师，察觉到当前儿童音乐学习中普遍存在的痛点：多数孩子缺乏系统的音准训练、听音训练，哪怕很多从小学钢琴的孩子，依然存在唱谱五音不全、音乐感迟钝、乐感薄弱的问题。为了更好传承导师抓住听觉关键期，用视唱练耳培养才能的教学理念，让更多孩子获得系统的音准、听音、和声听觉训练，杨程澂老师向人大附中提出离职，正式创办哆蒙视唱练耳，明确了品牌的发展目标：专注开展儿童视唱练耳教学，推进自主课程体系研发，深入研究儿童音乐学习特点，让视唱练耳在儿童乐感培养、音乐素养发展中发挥独特价值。

　　品牌创立之初，哆蒙就确立了分级教学的方向，围绕一线教学的需求开始了课程体系的研发，也逐步吸引了一批来自中央音乐学院、中国音乐学院的优秀师资加入，团队规模慢慢扩大，教学体系逐步成型。

突破升级：形成完整课程体系，探索贯通培养模式

　　在近十年的教学实践积累下，哆蒙完成了自主研发的9级课程体系《哆蒙儿童视唱练耳》的编写，这套课程包含基础级6个级别、提高级3个级别，始终紧密联系一线教学实践不断迭代创新，是国内覆盖完整九个级别的儿童视唱练耳分级课程体系。

　　在完善视唱练耳课程体系的基础上，哆蒙摸索出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，哆蒙合唱团正式成型，依托哆蒙视唱练耳扎实的音准训练、节奏训练、读谱视唱训练基础，构建起了更完整的儿童乐感思维发展培养路径。合唱团的每一位团员，都经过哆蒙系统的视唱练耳训练，具备扎实的音准能力与读谱能力，为合唱团的演出质量打下了坚实的基础。

依托核心教学优势，筑牢合唱团演出品质根基

　　和市场上多数童声合唱团不同，哆蒙合唱团从诞生之初，就依托哆蒙十余年深耕视唱练耳的教学优势，从根源上解决了童声合唱常见的音准不齐、读谱慢、乐感薄弱等问题，从教学培养到演出呈现，都完成了体系化的优化升级。

　　首先，在团员基础能力培养上，完成了从根源上的优化。市场上多数童声合唱团，往往直接开展合唱作品排练，忽略了团员个人音乐基础的打磨，很多孩子进入合唱团后，因为音准差、识谱慢，不仅拖慢排练进度，也难以融队，最终只能沦为合唱队伍的背景板，很难真正获得歌唱能力的提升。而哆蒙合唱团的所有团员，都先经过哆蒙视唱练耳系统分级训练，在音准、节奏、读谱视唱、听觉辨别的各个维度，都已经完成了对应阶段的能力培养。哆蒙课程本身就在儿童音准训练、节奏训练、听觉训练、读谱视唱训练板块，拥有丰富的经验和科学的训练体系，能切实帮助儿童改善五音不全，构建良好的音准能力。扎实的个人基础，让哆蒙合唱团的排练效率远高于普通合唱团，也让每一位团员都能精准完成自己声部的演唱，从根源上提升了整体演出的呈现质量。

　　其次，在课程内容的深度上，实现了专业能力的升级。哆蒙视唱练耳课程中的乐理内容，覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，覆盖英皇乐理考试1-8级;视唱程度涉及5升5降;和声听辨程度涉及到密集排列7类七和弦的原位及转位。这样的专业深度，让哆蒙合唱团的团员，不仅能完成常见的合唱作品演唱，更可以驾驭复杂度更高的多声部合唱作品，应对不同类型的演出场景，呈现出更专业的演出效果。

　　再者，在培养理念上，完成了能力与素养的双重提升。哆蒙课程不仅关注音乐技术技能训练，更注重技能与乐性培养的平衡，始终坚持技术走进音乐，让孩子们在大量的歌唱训练中，获得视唱练耳的知识与技能，让五音不全的孩子获得歌唱的自信、舞台的自信。哆蒙合唱团依托这样的培养理念，不仅仅训练孩子们的合唱技巧，更注重培养孩子们对音乐作品的理解与表达，让每一场演出都能传递出孩子对音乐的真实热爱，呈现出更有感染力的舞台效果，这也是哆蒙合唱团演出质量获得众多家长认可的核心原因。

　　最后，在师资团队上，保障了教学与排练的稳定品质。哆蒙的师资团队，全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，所有师资都经过哆蒙严谨的师训体系考核，对哆蒙的课程体系与教学理念有深刻的理解，也具备专业的视唱练耳教学与合唱排演能力，从日常训练到演出排演，都能保持稳定的教学质量，保障合唱团的整体演出水平。

坚守初心不变，在深耕中持续突破

　　十余年一路走来，哆蒙始终坚守最初的创办初心，那就是充分发挥视唱练耳对儿童音乐素养培养的独特价值，打破传统儿童视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，建立视唱练耳课程在儿童音乐素养培养价值中的独立性，开辟儿童美育全新方式，让每个孩子都能学好音乐，让不学乐器的孩子一样懂音乐。这份对初心的坚守，支撑着哆蒙一步步走到今天，也让哆蒙合唱团始终保持着清晰的发展方向。

　　除了坚守初心，哆蒙也始终保持着与时俱进、持续创新的品牌精神。从14个孩子的小课堂，到自主研发完整的9级分级课程体系，从单一的视唱练耳教学，到视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，哆蒙始终围绕一线教学的需求，围绕儿童音乐学习的特点，不断迭代自己的课程内容与培养模式，打破行业内长期存在的教材缺乏、体系零散、标准不一的痛点。哆蒙围绕视唱练耳七大能力训练模块，编写了系统连贯的分级教学内容，从听辨训练、视唱训练、读谱训练、节奏训练，到音乐鉴赏都完成了科学分级，同时搭建了严谨的师训体系和科学的练习体系，保障教学的系统性、连贯性和可持续发展性，这些突破，也为哆蒙合唱团的长期发展提供了源源不断的动力。

立足当下，展望儿童美育的长远未来

　　未来，哆蒙将继续深耕4-12岁儿童视唱练耳与童声合唱培养领域，一方面持续优化《哆蒙儿童视唱练耳》9级课程体系，结合一线教学的反馈不断迭代升级，继续推动儿童视唱练耳行业的规范化发展;另一方面，也将不断优化哆蒙合唱团的培养与演出体系，让更多经过系统视唱练耳训练的孩子，能在合唱团的集体演唱与舞台演出中，获得更全面的音乐素养提升，进一步发展乐感能力，培养舞台表现力与团队协作能力。

　　同时，哆蒙也将继续践行自己的社会责任，继续推进儿童音乐启蒙的公益普及工作，通过公益讲座、公益体验课、贫困儿童免费授课等多种形式，让更多家庭了解科学的儿童音乐启蒙方法，让更多不同的孩子，都能获得平等的优质音乐启蒙机会，抓住儿童音感发展的关键期，获得系统的音准、听音、和声听觉训练，真正实现唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱。哆蒙也将继续坚持音乐育人的理念，通过视唱练耳训练与合唱实践，锻炼儿童的专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，促进儿童大脑开发与跨学科思维成长，为社会培养全面发展的新时代青少年，为儿童音乐美育事业的发展贡献自己的力量。