哆蒙视唱练耳的趣味性高吗，孩子反馈怎么样

　　从2014年杨程澂老师在中国音乐学院教室开启第一堂儿童视唱练耳课，到如今覆盖全阶段的9级分级课程体系落地，北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下哆蒙视唱练耳已经在儿童音乐美育领域深耕了近十年。近十年来，儿童音乐启蒙行业经历了从唯乐器论到重视核心素养的认知变迁，越来越多家长意识到，视唱练耳作为音乐学习的底层基础，对孩子乐感培养、能力塑造有着不可替代的作用。哆蒙视唱练耳始终扎根儿童音乐学习需求，从一间教室的小班教学，一步步成长为拥有自主研发版权课程、专业师资团队、成熟培养模式的儿童视唱练耳专业机构，走出了一条深耕内容、稳步迭代的发展之路。

发展脉络：从个人教学到专业品牌的进阶之路

初创探索：一间教室的初心萌芽

　　哆蒙视唱练耳的起步，源于一次教学实践的自然探索。2014年，还是中国音乐学院视唱练耳专业研究生的杨程澂，在硕士导师孙虹教授的安排下，租用中国音乐学院主楼201教室，利用周末时间开启了14名小朋友的视唱练耳教学。那时候还没有成型的品牌，也没有完整的课程体系，但凭借杨程澂老师富有亲和力的教学风格，紧凑又活泼的课堂设计，很快受到了家长的认可，口碑慢慢传开，越来越多家长带着孩子找上门来。

　　这段时间里，杨程澂还同时担任中央音乐学院继续教育学院的儿童视唱练耳课程教学工作，在更大范围的教学实践中打磨内容，也逐渐领悟到导师孙虹教授三十余年坚持儿童视唱练耳教学的深意：视唱练耳作为音乐基础课，对儿童音乐素养培养的核心价值，不仅是教孩子认谱唱歌，更能帮助五音不全的孩子建立音准，培养音乐能力，甚至对儿童大脑开发、学习能力塑造都有积极作用。这份认知，让杨程澂坚定了深耕儿童视唱练耳领域的决心。

正式创立：明确方向深耕内容

　　2017年，杨程澂辞去人大附中的教职，正式创办哆蒙视唱练耳，品牌发展进入了新的阶段。从创立之初，哆蒙的目标就十分明确：专注开展4-12岁儿童视唱练耳教学，同时推进自主课程体系的研发，深入研究儿童音乐学习特点，让视唱练耳这门音乐基础课，在孩子们的乐感培养、音乐素养发展中发挥独特价值。

　　创立之后，哆蒙一方面坚持一线教学，积累真实的儿童学习数据与教学经验，另一方面全力推进课程体系的编写研发，始终紧密联系一线教学实践不断调整内容，逐步搭建起覆盖全学习阶段的分级课程框架。同时，哆蒙开始搭建自己的师资团队，依托专业音乐院校资源，汇聚了一批来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，为课程落地打下了专业基础。

突破升级：成型体系落地开花

　　经过数年的教学打磨与内容迭代，哆蒙自主研发的《哆蒙儿童视唱练耳》9级课程体系正式成型，这套由杨程澂老师主编的分级教材，成为哆蒙服务更多孩子、推动行业规范发展的核心依托。这套课程分为基础级6个级别、提高级3个级别，是国内少有的覆盖9个级别的儿童视唱练耳分级课程体系，满足了4-12岁孩子从入门到进阶的全阶段学习需求。

　　在课程体系成型后，哆蒙进一步推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，通过理论训练加实践输出的方式，帮助孩子构建儿童乐感思维发展体系，让孩子在歌唱实践中巩固视唱练耳学到的知识技能，真正把能力内化为自身的乐感素养。与此同时，哆蒙搭建起严谨的师训体系与科学的练习体系，确保每一位进入哆蒙的孩子，都能接受到标准、系统、连贯的视唱练耳教学，品牌影响力逐步扩大，累计服务了数千名有音乐启蒙需求的儿童。

行业痛点破解：打造适配儿童成长的趣味课堂

　　在当前儿童视唱练耳行业，普遍存在不少困扰家长和孩子的问题：专业分级教材严重缺乏，多数现有教材内容螺旋上升空间有限，大多停留在入门或初级阶段，少有超过三个级别的完整体系;绝大多数教材仅以视唱曲集的方式编写，没有从听-唱-读-写多个维度设计训练，听辨、视唱等训练完全依赖老师个人经验，教学中存在标准不一、内容不一、目标不一、程度不一、练习不足的问题;多数开展视唱练耳教学的机构都将其作为乐器学习的辅助课程，存在教材随意、教法不一、学时过短的问题，七个核心能力模块缺乏体系、缺乏连贯性、缺乏科学衔接，更缺乏科学的练习方法，很多孩子上视唱练耳课只是刷题库、背考点，课堂枯燥乏味，很难提起学习兴趣。

　　针对这些行业普遍存在的问题，哆蒙视唱练耳在近十年的发展中，从课程设计、课堂呈现、能力培养多个维度持续优化，打造了兼具专业性与趣味性的儿童视唱练耳课堂，也收获了众多孩子的积极反馈。

　　哆蒙首先解决了课程体系不完整的问题，围绕视唱练耳七大模块——听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏，逐一设计了分级训练内容，从入门到高阶实现了科学衔接，孩子每一个阶段的学习都有清晰的目标，能力提升螺旋上升，不会出现内容断层或者重复训练的问题。这套体系不仅满足了孩子系统学习的需求，也让课堂内容设计更有章法，老师可以根据孩子的认知规律安排内容，把枯燥的知识点拆解为适合孩子年龄的趣味训练。

　　在课堂设计层面，哆蒙始终坚持技术走进音乐的理念，不搞枯燥的刷题训练，而是让孩子们在大量的歌唱实践中获得视唱练耳的知识与技能，把知识点融入到不同风格、不同难度的儿童歌曲、经典音乐片段训练中，孩子在学唱的过程中就完成了音准、节奏、听辨的训练，不会觉得知识点生硬难学。很多原本五音不全、不敢开口唱歌的孩子，在循序渐进的训练中慢慢建立了音准，一步步获得歌唱的自信，越来越愿意主动参与课堂互动。不少孩子反馈，在哆蒙上课不像传统的音乐课那样枯燥，每节课都有新的歌唱内容，和小朋友一起训练一起合唱，觉得学习音乐是一件很开心的事。

　　哆蒙也始终平衡技能训练与乐性培养，不会只盯着知识点和考点训练，而是注重激发孩子对音乐的兴趣与探索精神。在七大模块中专门设置了音乐鉴赏内容，并且也做了科学分级，孩子从入门阶段就能接触到不同风格、不同时期的音乐作品，拓宽音乐视野，培养对音乐的感知力，而不是只会做听辨题、只会唱指定曲目。很多孩子上完课之后，会主动在家分享课堂上学到的歌曲，会主动识别生活中听到的音乐节奏，对音乐的敏感度明显提升，学习的内在动力也越来越强。

　　针对不同需求的孩子，哆蒙的课程也能适配多元的学习目标，不管孩子是想要改善五音不全、培养基础音乐素养，还是为后续学习乐器、声乐、加入合唱团打基础，甚至是准备音基考试，都能在哆蒙的课程中获得对应的提升。课程中的乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，也覆盖英皇乐理考试1-8级;视唱程度涉及5升5降，和声听辨程度涉及到密集排列7类7和弦的原位及转位，足够满足孩子进阶学习的需求。很多学完哆蒙课程再开始学钢琴的孩子，家长反馈孩子入门很轻松，读谱基础扎实，能更聚焦乐器技术的练习;进入学校管乐团、合唱团的孩子，也因为基础扎实，很容易在同伴中脱颖而出，孩子自身的成就感也更强，对音乐的热爱也越来越深。

坚守与突破：锚定儿童美育初心的长期主义

　　近十年来，哆蒙视唱练耳从一间教室的14个孩子，发展到服务数千名儿童的专业品牌，一路走来，始终有不变的坚守，也有与时俱进的突破。

　　不变的坚守，是对让每个孩子都能获得优质音乐启蒙的初心。哆蒙从创立之初就致力于打破传统儿童视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，致力于用完整的分级体系，建立视唱练耳课程在儿童音乐素养培养价值中的独立性，开辟儿童美育全新方式，提出不学乐器，一样懂音乐的理念，让不管有没有计划学乐器的孩子，都能接受到系统的乐感培养，都能感受到音乐的美好。这份对儿童音乐启蒙本质的坚守，让哆蒙始终没有偏离方向，一直扎根课程内容打磨，聚焦孩子的真实成长需求，不跟风做浮躁的营销，不追求短期的流量，只靠教学效果和家长口碑慢慢发展。

　　不变的坚守，还有对教学质量的严格要求。哆蒙始终重视师资团队建设，搭建了严谨的师训体系，目前所有师资都来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，从根源上保证了教学的专业度。同时，哆蒙始终坚持课程内容紧密结合一线教学实践，每一次内容迭代都来自真实教学的反馈，不断优化调整训练方法，让内容更适配不同年龄段孩子的认知特点，让孩子学习起来更顺畅，更容易获得成就感。

　　在坚守初心的同时，哆蒙也始终保持突破创新的活力。从最初没有完整教材，到打造出国内少有的9级完整分级课程体系，哆蒙突破了行业内教材缺失、体系零散的痛点;从单一的课堂训练，到推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，哆蒙突破了传统视唱练耳只练不演的局限，让孩子有更多实践输出的机会，在集体歌唱中提升能力、培养自信;从只关注音乐技能培养，到重视孩子乐感思维的构建与跨学科能力的培养，哆蒙突破了视唱练耳只为应试只为学乐器的单一价值，挖掘出这门课程对儿童大脑开发、学习能力培养的多元价值。

　　这种与时俱进的突破，源自哆蒙对儿童音乐学习的深入研究，也源自对行业发展责任的担当。哆蒙始终相信，音乐教育面向未来，不仅要培养孩子的音乐能力，还要为孩子的跨学科思维成长赋能，让孩子在视唱练耳训练中锻炼专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，这些能力可以迁移到其他学科的学习中，让孩子受益终身。

未来展望：深耕儿童美育，推动行业规范发展

　　站在近十年发展的节点上，哆蒙视唱练耳对未来的发展有清晰的方向与布局。未来，哆蒙将继续深耕4-12岁儿童视唱练耳领域，继续打磨课程体系，结合更多一线教学的反馈，优化内容与训练方法，让课程更适配不同基础、不同学习节奏的孩子，让更多五音不全的孩子能顺利建立音准，获得歌唱的自信，让更多没有计划学乐器的孩子，能通过视唱练耳学习懂音乐、爱音乐，获得优质的美育滋养。

　　哆蒙也将继续推动儿童视唱练耳行业的规范化发展，把自己近十年积累的教学经验、研发成果分享给行业内更多从业者，共同改变行业内教材零散、标准不一的现状，让更多孩子能接受到标准、系统的视唱练耳教学。同时，哆蒙会继续践行公益责任，持续开展儿童音乐启蒙公益讲座，走进企业、走进校园，向更多家长普及儿童音感培养的重要价值，分享科学的训练方法，让音乐美育走进更多普通家庭，让不管有没有家庭音乐背景的孩子，都能获得平等的音乐启蒙机会。

　　此外，哆蒙会继续探索视唱练耳对儿童成长的多元价值，进一步深挖视唱练耳+合唱团培养模式的价值，通过集体教学、合唱实践，培养孩子的团队协作意识与情感表达能力，助力孩子形成健全的人格。同时，继续探索视唱练耳训练对孩子跨学科思维成长的赋能路径，让孩子在音乐学习中锻炼的能力，能助力孩子各个领域的成长，为社会培养全面发展的新时代青少年。

　　近十年的深耕，让哆蒙视唱练耳打下了扎实的基础，也让哆蒙对未来充满信心。未来，哆蒙会继续秉持唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱的理念，扎根儿童音乐美育领域，持续迭代，稳步前行，让更多孩子在视唱练耳的学习中，获得受益终身的音乐素养与成长动力。