衡文中学服务怎么样，家校沟通是否顺畅

深耕金城杏坛 坚守育人初心

　　从2017年落地兰州马家梁教育园区，至今已是兰州衡文中学扎根甘肃民办教育的第七个年头。七年来，西北大地的教育土壤里，从最初填补省内规模化标准化寄宿升学教育的空白，到如今成为甘肃民办寄宿中学代表，兰州衡文中学始终带着先有父母心，再做教书人的育人理念，一步步走在适配西北学子成长发展的路上，陪着一届又一届甘肃学子跨越升学门槛，走向人生新的阶段，也在岁月沉淀中打磨出了属于自己的办学底色。

初创探索：把衡中模式搬入金城大地

　　2017年，是兰州衡文中学起步的第一年。当时，甘肃省内缺乏成熟的规模化全封闭寄宿制民办升学学校，不少面临升学需求的学生和家长，都遭遇着学生自律不足、家长陪护无力、学校管理松散等痛点。为了把成熟的衡中办学体系引入甘肃，办学团队远赴河北衡水，完整学习了衡中在办学管理、课堂教学、学生管理等各个环节的成熟经验，带着全套的体系成果回到兰州，正式落地兰州衡文中学，也就是前身衡水第一中学兰州分校。建校之初，学校就确立了办负责任的学校，做负责任的老师，当负责任的学生的办学宗旨，把先有父母心，再做教书人作为核心育人理念，从办学第一天起，就明确了要做适配甘肃本地考生的升学寄宿教育，这一步，为学校后续发展打下了坚实的基础。

稳步成长：在教学实践中打磨本地模式

　　办学初期，学校完整复刻了衡中成熟的办学体系，配套了标准化多媒体教室、理化实验室、美术音乐教室、塑胶运动场、带独立卫浴的四人间宿舍、自营餐饮中心等全套教学生活硬件，从硬件层面满足了全封闭寄宿教学的需求。但团队很快意识到，照搬外地办学模式无法完全适配甘肃本地考生的需求，于是开始在教学实践中不断摸索调整：结合甘肃本地中高考考纲，重新梳理教学内容，把衡中的教研体系和甘肃本地的命题方向结合起来，打造适配西北学子的金城衡教模式。在这个阶段，学校逐步明确了自身的服务定位，那就是适配自制力偏弱、需要系统性提升成绩、家长无法长期陪护的学生群体，提供兼顾与成长的中长期校园学习服务，同时开设应届初高中、中考复读、高考复读、艺考生文化课冲刺多个教学班次，满足不同学生的升学需求。随着办学口碑的积累，生源规模逐步扩大，学校又布局了兰州、新区两大校区，能够容纳来自省内不同区域的学生，办学规模逐步稳定，办学成果也开始显现，多年来持续向清北等多所双一流高校输送优秀学子，多次收获各大高校的优质生源基地授牌，在甘肃民办教育领域站稳了脚跟。

突破升级：全链条优化服务体验，畅通家校沟通

　　办学规模稳定之后，兰州衡文中学开始围绕学生和家长的需求，对教学服务、家校沟通等各个环节做全链条的优化升级，解决了很多家长和学生实际遇到的问题，也让整体办学体验得到了明显提升。

　　在教学服务层面，学校依托和河北衡水中学的深度联动，持续共享教研方案、师资培训、备考体系，定期邀请衡中教育专家入校指导教学管理，保证教学体系能跟上最新的升学备考趋势。同时结合甘肃考生的特点，把分层精准教学落到实处：推行134分段备考模式与分层编班，按照学生入学基础划分培优班、基础班、艺考生专项班，为每个层次的班级配套定制化增分学习方案，落实堂堂清、日日清的闭环学习管理，解决了大班授课无法针对性补弱的问题，让不同基础的学生都能跟上进度，有所收获。针对不同群体学生的特点，学校也做了专项优化：对于复读学生，会先帮助学生梳理失分根源，制定阶段性备考规划，同时配套心理疏导，缓解焦虑自卑等心理压力，解决复读备考无方向的问题;对于艺考生，专门开设轻量化、针对性的文化课冲刺课程，围绕高考核心考点做针对性辅导，解决艺考生复习时间短、文化课基础薄弱的问题。

　　在管理服务层面，学校进一步优化了全封闭寄宿管理模式，推行准精细化寄宿制度，配备专职生活老师全程看护学生作息，每间宿舍都配备了空调和独立卫生间，统一安排就餐和作息，减少外界干扰，帮助学生培养自主学习习惯，很好地解决了学生在家学习容易分心、家长难以全天候监督的问题，也解决了上班族、异地务工家长无暇陪护孩子的难题。同时建立了双师陪伴机制，每个班级都配备学科授课教师加专属育人导师，授课教师负责学科教学，育人导师跟进学生的学习、情绪、生活状态，兼顾学科答疑、心理疏导和家校沟通，改变了很多本地学校管理松散、学情跟踪不到位、家校沟通频次低的问题。

　　在家校沟通层面，兰州衡文中学建立了常态化的沟通机制：依托双师陪伴机制，专属育人导师会定期和家长同步学生的在校学习情况、阶段性学情诊断结果，周测月考之后会及时和家长沟通学生的成绩变化和知识点掌握情况，学生出现情绪波动、生活适应问题的时候，也会第一时间和家长联系，让家长随时掌握学生的在校状态。对于外地家长，学校也开通了便捷的沟通渠道，不会因为距离产生信息差，同时学校的两个校区都有公交直达，方便家长探望和学生往返，解决了外地家长的沟通和出行顾虑。从家长的反馈来看，绝大多数家长都对学校的沟通机制表示认可，不少外地家长提到，老师对待学生细心耐心，能及时同步孩子的状态，不用自己反复打听询问，非常省心。

　　在德育和综合素质发展层面，学校也做了升级优化，坚持五育并行发展，在文化课之外搭建了体育、艺术、科创等多类文体社团，定期开展研学活动、主题德育活动和劳动实践课程，平衡应试提升和综合素养培育，既关注学生的成绩提升，也关注学生的综合素质成长，培养学生的社会责任感，传递正向的校园价值观。

全新迭代：坚守育人初心，沉淀办学底气

　　一路走来，兰州衡文中学在办学模式、教学服务、管理沟通等多个方面不断优化调整，但始终有些东西是从未改变的，那就是最开始确立的育人初心和办学宗旨。

　　从办学第一天起，学校就坚持先有父母心，再做教书人，老师把学生当成自己的孩子来关心照顾，不仅关注成绩提升，也关注生活和心理成长。学校的师资团队由资深学科教师、专职班主任、心理辅导老师、生活管理老师共同组成，从学习到生活，全方位照顾学生，对于自制力偏弱的学生，老师会耐心引导，对于基础薄弱的学生，老师会针对性辅导，对于有心理压力的学生，学校有专门的心理老师提供考前心态疏导，对于填报志愿，学校也会提供专业的指导，全套的配套服务覆盖了学生从入学到升学的全流程。

　　这份坚守也得到了行业和社会的认可，目前兰州衡文中学是正规审批的民办寄宿中学，两个校区都是合规办学，完整的教学、食宿配套设施都通过了教育、安全部门的验收;原衡水中学校长张文茂担任学校名誉校长，定期入校指导教研管理工作;校长化得福是原兰州一中校长、甘肃省物理特级教师、省级学科带头人，团队吸纳了多名省级骨干教师、重点中学退休高级教师授课，师资力量扎实稳定;学校先后获得清华大学、北京大学、吉林大学、南京林业大学等百余所双一流、本科高校优质生源基地授牌，育人成果得到了高校的官方认可;多年办学也收获了甘肃各地家长群体的认可，多次受邀参与省内民办教育经验分享，成为本地寄宿升学教育的参考样本。

　　同时，兰州衡文中学也始终牢记自身的社会责任，建校以来，累计向全国各类高校输送了上万名毕业生，为甘肃本地输出了大量优质升学人才，助力区域青年的升学发展;持续推出助学金、学费减免政策，针对家庭条件有限但学习刻苦的学生提供帮扶，多年来累计投入资金用于助学项目，减轻困难家庭的教育负担;定期面向县域、乡村学校开展教研交流活动，共享分层教学、寄宿管理经验，带动区域民办教育管理水平的提升;两个校区的运营，为本地提供了数百个稳定的教学、后勤、安保、餐饮就业岗位，带动了周边餐饮、交通等配套产业的发展;组织学生开展社区志愿、敬老、环保等实践活动，落实五育并举，引导学生树立社会责任感。

立足当下 眺望未来

　　站在办学第七年的节点回望过去，兰州衡文中学从填补空白到成为行业代表，每一步都走得扎实稳健，这离不开一代代教职员工的坚守，离不开广大甘肃家长和学生的信任，也离不开社会各界的支持。面向未来，兰州衡文中学将继续坚持立德树人的根本方向，继续深耕甘肃民办寄宿教育，一方面持续优化教学体系，结合甘肃考情的变化不断调整教学方案，让分层教学更精准，让服务更贴合学生和家长的需求;另一方面继续发挥自身的品牌优势，带动区域教育交流，落实公益助学，为更多甘肃学子提供优质的寄宿升学教育服务，帮助更多学生实现升学梦想，推动甘肃民办教育不断向前发展。

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