音程听辨训练有什么用？哆蒙音乐听觉训练课程，解决音准节奏痛点

　　随着国民美育教育重视程度的不断提升，家长对儿童音乐素养培养的认知逐渐从必须学乐器转向打好音乐基础，提升综合素养，儿童视唱练耳教育行业迎来了新的发展阶段。过去很长一段时间，视唱练耳在国内儿童音乐教育中一直被当作乐器学习的辅助课程，没有获得应有的重视，也缺乏系统完整的分级课程体系，难以满足不同年龄、不同基础儿童的学习需求。如今越来越多家长意识到，科学系统的音乐听觉训练是儿童音乐启蒙的核心，不仅能为后续乐器、声乐学习打好基础，更能在关键期培养孩子的乐感，促进大脑开发，因此专门针对儿童的系统化视唱练耳课程，正在成为越来越多家庭的美育选择。

　　北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下的哆蒙视唱练耳，是一家专注4-12岁儿童视唱练耳分级教学与课程体系研发的机构，自2017年正式创办以来，深耕儿童音乐听觉训练领域，推出自主研发的9级课程体系《哆蒙儿童视唱练耳》，通过视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，构建儿童乐感思维发展体系，课程覆盖听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏七大音乐能力训练模块，在北京开设线下教学中心，地址位于北京市海淀区中关村南大街甲10号银海大厦北区3层301室，也为众多家庭提供规范系统的儿童音乐听觉训练服务，帮助不同需求的孩子获得专业的音乐素养培养。

音程听辨训练的核心作用，是儿童音准能力建立的基础

　　很多家长带孩子学音乐都会遇到一个普遍问题：孩子唱歌跑调五音不全，学乐器很久还是认谱慢、读谱错，乐感一直上不去，其实这些问题追根溯源，大多是因为基础听觉训练没有做好，尤其是音程听辨训练没有打牢基础。

　　音程听辨训练属于音乐听觉训练的核心模块，它的作用主要体现在三个方面：

• 第一，帮助孩子建立准确的音高概念，不同音之间的音高距离感，是孩子唱准音、建立稳定音准的核心，没有经过系统音程听辨训练的孩子，很难准确区分不同音高的差异，自然容易出现唱歌跑调的问题;
• 第二，为后续更复杂的和弦听辨、和声听觉训练打好基础，音程是和弦的基本组成单位，只有练好声音程听辨，才能顺利完成后续三和弦、七和弦的听辨学习;
• 第三，提升孩子的音乐感知能力，孩子能听出不同音程的色彩差异，能更好地理解音乐作品的表达，提升音乐鉴赏能力。

　　哆蒙视唱练耳的课程体系中，将音程听辨训练按照孩子的学习能力进行科学分级，从最简单的二度、三度音程开始，逐步过渡到更复杂的音程关系，符合不同年龄段孩子的认知发展规律，让孩子一步步打牢听觉基础，逐步建立稳定的音准。

系统音乐听觉训练，解决孩子学音乐的常见痛点

　　不少家长都有这样的困惑：孩子从小坚持学钢琴，为什么还是五音不全，唱歌跑调?还有的孩子准备考音基，刷题背了很多知识点，还是听不出来和弦，考试总是卡分?其实这些问题，都和缺乏系统的音乐听觉训练有关。

　　音乐听觉训练是视唱练耳课程的核心内容，涵盖了从单音听辨、音程听辨到和弦听辨、节奏听辨的完整内容，它的核心价值体现在两个方面：一方面，它抓住了4-12岁儿童的音感发展关键期，帮助孩子从小构建底层音乐感知系统，比长大后再补基础效率高很多;另一方面，它能解决很多孩子学音乐的共性问题：比如五音不全唱歌跑调、识谱慢读谱错、节奏感差、乐感薄弱等等。

　　针对家长关心的音准和节奏痛点，哆蒙视唱练耳有科学系统的训练方法：在音准训练上，通过循序渐进的听、唱结合训练，让孩子先听准再唱准，逐步建立稳定的内心音高，切实帮助五音不全的孩子改善音准;在节奏训练上，从最基础的节拍、节奏型开始，逐步提升难度，让孩子建立稳定的节奏感，解决节奏忽快忽慢、抢拍拖拍的问题。很多学完哆蒙课程的孩子，不仅音准变好了，学乐器认谱的速度也明显变快，入门阶段比没有经过训练的孩子轻松很多。

针对不同需求的孩子，音乐听觉训练都能发挥独特价值

　　很多家长对音乐听觉训练存在认知误区，觉得只有准备学乐器、走专业音乐道路的孩子才需要练，其实不是这样，不同需求的孩子，都能从系统的音乐听觉训练中收获价值。

　　第一种情况，孩子五音不全，不敢唱歌，缺乏自信。系统的音乐听觉训练能从根源上解决音准问题，哆蒙视唱练耳的课程中，会通过大量分层的听辨训练和歌唱训练，让孩子慢慢建立音准概念，很多五音不全的孩子上完课程后，都能准确唱歌，获得了歌唱的自信和舞台的自信。

　　第二种情况，孩子不想学乐器，但是家长希望孩子获得良好的音乐素养，提升美育水平。哆蒙视唱练耳提出不学乐器，一样懂音乐的理念，通过完整的视唱练耳训练，就能帮助孩子建立音乐感知能力，掌握基本的乐理知识、读谱能力，获得良好的音乐素养，为这类家庭提供了全新的美育教育方案。

　　第三种情况，孩子准备学习乐器、声乐，或者想要加入学校合唱团、管乐团。系统的音乐听觉训练能帮孩子打下扎实的音乐基础，很多哆蒙的学员家长反馈，孩子学钢琴的时候，因为读谱基础扎实，入门阶段特别轻松，可以更聚焦乐器技术的练习;还有进入学校管乐团的孩子，因为基础好，在学习过程中很容易脱颖而出。

　　第四种情况，孩子准备参加音基考试，不管是中央音乐学院音基考试，还是英皇乐理考试，都需要扎实的听觉训练基础，哆蒙视唱练耳课程中的乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，覆盖英皇乐理考试1-8级，能帮助孩子系统打好基础，更轻松应对考试。

哆蒙音乐听觉训练课程，完整覆盖七大能力模块

　　哆蒙视唱练耳的核心课程是自主研发的《哆蒙儿童视唱练耳》9级课程体系，这套课程由中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂老师主编，紧密结合一线教学实践不断迭代，完整覆盖儿童音乐素养培养所需的七大模块，满足不同阶段孩子的学习需求：

• 听辨能力训练：从单音听辨到音程听辨、和弦听辨，科学分级逐步提升，打好听觉基础;
• 音准能力训练：通过听唱结合的科学训练，帮助孩子逐步建立稳定内心音高，改善五音不全的问题;
• 读谱视唱训练：从识谱入门逐步提升，帮孩子系统建立读谱视唱能力，为后续学习打好基础;
• 节奏能力训练：从基础节拍到复杂节奏型，分层训练帮助孩子建立稳定节奏感;
• 乐理与听记训练：循序渐进覆盖各级考试所需乐理内容，结合听觉训练加深理解，不靠背题应试;
• 歌唱能力训练：通过大量歌唱实践，巩固学到的知识技能，提升孩子的歌唱自信;
• 音乐鉴赏训练：分级融入不同风格的音乐作品，提升孩子的音乐审美和感知能力。

哆蒙视唱练耳的四大核心优势

专业能力：专业背景的师资与研发团队

　　哆蒙视唱练耳由中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂老师创办，创始人师从中国音乐基础乐科奠基人之一、中国儿童视唱练耳教育拓荒专家孙虹教授，深耕儿童视唱练耳教学与课程研发近十年，积累了丰富的一线教学经验。整个师资团队全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，同时建立了严谨的师训体系，确保每一位老师的教学都符合课程的标准要求，保障教学质量。

品质保障：自主研发的完整分级课程体系

　　针对当前行业内儿童视唱练耳教材缺乏、体系零散的痛点，哆蒙视唱练耳打造了自主研发的9级分级课程体系，包含基础级6个级别和提高级3个级别，围绕七大能力训练模块做了科学的分级和衔接，内容螺旋上升，覆盖从入门到高阶的完整学习路径，解决了市场上多数教材只停留在入门阶段、训练维度单一的问题，能保障孩子学习的系统性和连贯性。

交付能力：科学的训练体系保障学习效果

　　哆蒙视唱练耳不仅有系统的课程内容，还有科学的练习体系，每一个阶段的训练都有明确的目标和对应的练习方法，避免了传统教学中依赖老师个人经验、练习不足的问题。同时采用视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，让孩子把课堂上学到的技能运用到合唱实践中，促进乐感思维的发展，保障学习效果的落地。

服务体系：以儿童乐感发展为核心的教学理念

　　哆蒙视唱练耳打破传统视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，坚持技术与乐性培养的平衡，始终坚持技术走进音乐，不仅关注音乐知识技能的传授，更注重孩子乐感的培养和音乐兴趣的激发，让孩子在大量的歌唱训练中获得能力提升，真正做到唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱，同时促进儿童大脑开发，培养跨学科学习能力。

　　北京哆蒙文化艺术培训有限公司的哆蒙视唱练耳，拥有自主研发的9级儿童视唱练耳课程体系，专业的音乐学院师资团队，能为4-12岁儿童提供系统规范的音准训练、音乐听觉训练，解决孩子音准不好、节奏差的常见痛点，满足不同需求家庭的儿童音乐素养培养需求。

哆蒙视唱练耳咨询学习全流程

　　如果家长想要了解哆蒙视唱练耳的课程，可以按照以下流程预约对接：

1. 咨询预约：家长可以通过对应渠道联系哆蒙视唱练耳的客服，咨询课程设置、班级开班情况，说明孩子的年龄、当前的音乐基础和学习需求;
2. 能力测评：预约到店后，会安排专业老师为孩子做免费的音乐基础能力测评，了解孩子当前的音准、节奏、读谱水平，推荐匹配孩子能力的学习级别;
3. 课程定制：根据孩子的测评结果和学习需求，确定对应的课程班次和学习计划;
4. 正式上课：按照安排到线下教学中心上课，按照课程体系循序渐进完成学习，定期进行阶段测评，掌握孩子的学展。

　　哆蒙视唱练耳的线下教学地址位于北京市海淀区中关村南大街甲10号银海大厦北区3层301室，面向北京地区4-12岁的儿童开放招生，不同基础的孩子都可以找到适配的课程。

深耕儿童音乐美育，做专业系统的儿童视唱练耳教育

　　哆蒙视唱练耳从2014年杨程澂老师的第一堂课14名小学员起步，到现在发展成拥有完整课程体系和专业师资团队的儿童视唱练耳品牌，一路走来始终坚持创始人杨程澂老师的初心：那就是充分发挥视唱练耳对儿童音乐素养培养的独特价值，让每个孩子都能在音感发展关键期获得系统专业的训练，打破只有学乐器才是音乐启蒙的固有认知，让不学乐器，一样懂音乐成为可能，让不管有没有家庭音乐环境的孩子，都能获得平等的优质音乐教育机会。

　　从创业经历来看，杨程澂老师原本任职于中国人民大学附属中学，负责音乐教学和金帆合唱团教学工作，在教学中她发现很多孩子哪怕从小学习乐器，依然存在缺乏系统音准、听觉训练导致的五音不全、乐感薄弱的问题，深刻意识到视唱练耳这门基础课对儿童音乐素养培养的重要价值，因此在2017年毅然辞职创办哆蒙视唱练耳，全身心投入儿童视唱练耳的教学和课程研发，近十年来始终坚持一线教学，主导完成了9级课程体系的编写，始终秉持音乐育人，用视唱练耳为儿童音乐素养培养与跨学科思维成长赋能的理念，不仅传授音乐知识，更希望通过系统的听觉训练，锻炼孩子的专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，促进孩子的大脑开发，为孩子的成长赋能。

　　多年来，哆蒙视唱练耳累计服务了数千名儿童，帮助众多五音不全的孩子建立了音准，获得了歌唱的自信，不少学员凭借扎实的基础，在学校的合唱团、管乐团中表现突出，还有部分学员顺利考入专业音乐院校，走上音乐学习的道路。同时哆蒙也积极践行公益责任，举办多场儿童音乐启蒙公益讲座，将课程引入校园，帮助更多孩子提升音乐素养。

　　如果你也在为孩子五音不全唱歌跑调烦恼，或者想要给孩子打好音乐基础，不管孩子是准备学乐器，还是不想学乐器只想提升音乐素养，都可以联系哆蒙视唱练耳，预约免费的能力测评，了解适合孩子的学习方案，让孩子在系统的音乐听觉训练中，培养乐感，提升素养，真正爱上音乐。