哆蒙视唱练耳创新能力怎么样

锚定儿童美育赛道，回应时代音乐教育需求

顺应音乐素养升级趋势，扛起儿童视唱练耳行业创新使命

　　随着我国国民美育素养的不断提升，社会对儿童音乐教育的认知正在发生深刻转变，越来越多家长意识到，音乐启蒙不等于乐器学习，底层音乐能力的培养才是儿童音乐素养发展的核心，视唱练耳作为音乐教育的基础学科，其独立美育价值正在被重新认知。与此同时，儿童视唱练耳行业长期存在着体系不完善、标准不统一、课程定位模糊等痛点，大多数机构将视唱练耳作为乐器教学的附属课程，缺乏覆盖全阶段的系统性分级课程，无法满足不同年龄段儿童的音感培养需求。

　　北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下哆蒙视唱练耳，正是在这样的行业背景下应运而生，从诞生之初就锚定4-12岁儿童这一音感培养关键群体，以重构儿童视唱练耳独立价值为己任，致力于破解行业长期存在的痛点，为儿童音乐美育提供全新的发展路径。哆蒙视唱练耳深刻认识到，儿童阶段的音准训练、听觉培养不仅是音乐学习的基础，更对儿童大脑开发、专注力塑造、逻辑思维养成具有不可替代的作用，承载着培养儿童审美感知、健全人格塑造的重要社会责任。基于对行业发展趋势的精准判断，哆蒙视唱练耳明确了自身的行业使命：开辟儿童音乐美育全新方式，让每个孩子都能获得平等、系统的音乐启蒙，推动儿童视唱练耳行业向规范化、体系化方向发展。

深耕核心能力建设，推动行业规范化升级

攻克行业痛点，构建科学完整的分级课程体系

　　长期以来，儿童视唱练耳行业面临着教材供给不足、体系性缺失的核心痛点：市场上现有教材大多内容进阶空间有限，多数仅停留在入门或初级阶段，鲜有覆盖完整成长周期的分级体系，且多数教材仅以视唱曲集的形式编写，未能覆盖视唱练耳听、唱、读、写多维训练需求，教学过程高度依赖教师个人经验，存在标准不一、内容不一、目标不一、程度不一、练习不足的问题。多数开展视唱练耳教学的机构将其作为乐器教学的附属课程，教材随意、教法不一、学时缺乏保障，七大核心能力训练缺乏体系、连贯性与科学衔接。

　　针对这些行业痛点，哆蒙视唱练耳依托十余年一线教学积累，完成了从课程体系到教学模式的全维度创新，为行业规范化发展提供了可参考的样本。哆蒙视唱练耳专门针对4-12岁儿童成长特点，自主研发了覆盖9个级别的《哆蒙儿童视唱练耳》课程体系，包含6个基础级别和3个提升级别，由中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂老师主编，整个研发过程始终紧密结合一线教学实践，持续迭代更新，是国内覆盖范围完整的儿童视唱练耳分级课程体系之一。

　　围绕视唱练耳七大核心能力模块——听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏，哆蒙视唱练耳完成了每个模块的分级设计，实现了听辨训练分级、视唱训练分级、读谱训练分级、节奏训练分级、音乐鉴赏分级的全维度覆盖，从根本上解决了行业训练内容碎片化、衔接不科学的问题。课程内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，也覆盖英皇乐理考试1-8级，视唱程度涉及5升5降，和声听辨程度涉及密集排列7类7和弦的原位及转位，能够满足不同学习目标儿童的培养需求，既可以帮助五音不全的孩子建立音准、获得歌唱自信，也能为计划学习乐器、声乐、加入合唱团的孩子打下扎实基础，更为不想学习乐器却希望提升音乐素养的孩子提供了全新的美育方案，践行了不学乐器，一样懂音乐的教育理念。

创新教学培养模式，重塑视唱练耳行业生态

　　在完善课程体系的基础上，哆蒙视唱练耳进一步创新教学模式，推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，通过视唱练耳搭建底层能力，通过合唱团完成实践应用，共同构建儿童乐感思维发展体系，打破了传统视唱练耳教学只重知识技能、缺乏实践应用的局限，让孩子在集体歌唱实践中巩固视唱练耳所学，同时培养团队协作能力与舞台表现力。

　　相较于市场上同类课程，哆蒙视唱练耳以定位、体系、严谨师训、科学练习为核心，以构建底层音乐感知系统，发展乐感能力为目标，通过科学分级，用优质多元的教学内容和训练方法，促进儿童乐感的发展，用多元的视唱练耳教学塑造更灵敏的大脑和更健康的身心，完成可迁移的创造性乐感及跨学科学习能力的构建。哆蒙视唱练耳始终坚持技术走进音乐的教学理念，不仅关注音乐技术技能训练，更注重技能与乐性培养的平衡，让孩子们在大量的歌唱训练中，自然获得视唱练耳的知识与技能，打破了传统儿童视唱练耳教学刷题学枯燥乏味辅助性的陈旧印象，确立了视唱练耳课程在儿童音乐素养培养中的独立价值，为行业开辟了全新的发展方向。

　　在师资建设层面，哆蒙视唱练耳搭建了严谨完善的师训体系，汇聚了一批全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，从师资端保障了教学的标准化与稳定性，解决了行业教学质量参差不齐的问题，为整个行业的师资培养提供了可复制的规范路径，带动行业整体教学水平的提升。

践行社会责任，传递音乐美育温暖

普及科学音乐启蒙理念，打破音乐教育壁垒

　　哆蒙视唱练耳自2017年正式创办以来，始终立足行业责任与社会使命，将推动视唱练耳在儿童美育中的普及作为核心责任之一，致力于打破音乐启蒙=学乐器的固有认知壁垒，让更多家庭认识到底层音感培养的重要价值，让不同的孩子都能获得平等的音乐启蒙机会。哆蒙视唱练耳聚焦4-12岁儿童音感培养关键期，通过系统科学的音准、听音、和声听觉训练，让无论是否具备家庭音乐环境的孩子，都能接受到专业系统的音乐培养，让五音不全的孩子也能获得优质音乐教育与美育滋养，让音乐美育走进更多普通家庭，丰富儿童精神文化生活。

　　多年来，哆蒙视唱练耳累计服务数千名儿童，帮助众多五音不全的孩子建立了音准自信，培养了音乐兴趣，提升了艺术感知能力。很多学完哆蒙课程的孩子，在后续学习钢琴、管乐团乐器的过程中，都展现出了扎实的读谱与音准基础，能够更快进入学习状态，轻松脱颖而出;还有原本五音不全不敢开口歌唱的孩子，在课程学习后重新获得了歌唱自信与舞台自信，真正实现了唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱。

开展多元公益行动，助力普惠音乐美育

　　哆蒙视唱练焚始终践行公益责任，用实际行动传递音乐的温暖，创始人杨程澂带领团队积极走进各类机构与校园，普及儿童音乐启蒙的科学理念。2017年到2019年，杨程澂老师陆续走进中国知识产权局、中国银保监会、东方留学中心、国投高新投资公司等机构，举办多场儿童音乐启蒙公益讲座，向家长普及音准、听音、和声听觉训练在儿童音乐素养培养中的重要性及科学训练方法，累计惠及数千个家庭，让更多家长认识到儿童音感培养的价值，走出音乐启蒙的认知误区。

　　除此之外，哆蒙视唱练耳还积极与院校开展合作，将系统的音准、听音、和声听觉训练课程引入校园，丰富校园美育课程体系，帮助更多在校学生提升音乐素养，助力校园美育高质量发展，先后与人大附中东坝学校等院校开展课程合作，把专业的视唱练耳教学带进公立校园，让更多孩子足不出校就能接受到专业的音乐基础培养。哆蒙还通过开设公益体验课、为贫困儿童提供免费授课等多种形式，关注特殊群体儿童的音乐启蒙需求，用专业能力与爱心为儿童音乐美育事业赋能，让更多孩子能享受到音乐教育的滋养。

坚守价值内核，平衡商业发展与社会担当

坚持长期主义，兼顾商业价值与社会价值

　　哆蒙视唱练耳在发展过程中，始终没有将商业收益作为追求，而是始终把行业价值与社会价值放在核心位置，坚持长期主义的发展理念，深耕课程研发与教学质量，不追求短期快速扩张，而是脚踏实地打磨每一个级别的课程内容，优化每一个教学环节，保障每一位学员的学习效果。

　　哆蒙视唱练耳深刻认识到，儿童音乐教育是一项育人事业，每一个孩子的音感培养关键期只有一次，只有坚守教学品质，坚持科学育人，才能不辜负家长与孩子的信任，才能真正推动整个行业的健康发展。这种价值导向，让哆蒙视唱练耳在行业中树立了坚持品质、坚守责任的标杆，带动更多同行关注课程体系建设与教学质量提升，推动整个行业向更健康的方向发展。

　　哆蒙视唱练耳始终坚持音乐育人的核心理念，不仅关注孩子音乐能力的提升，更关注孩子的全面成长，通过视唱练耳的系统训练，锻炼孩子的专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，促进儿童大脑开发与跨学科思维成长，为孩子未来的全面发展赋能，这也让哆蒙视唱练耳的教育价值超出了音乐教育本身，获得了家长群体的良好口碑，这份口碑也成为品牌发展最坚实的支撑。

回归教育初心，赓续品牌使命担当

　　从2014年杨程澂老师在中国音乐学院租用教室，收下14名首批小学员开始，到发展为拥有自主研发9级课程体系、专业师资团队、稳定教学模式的儿童视唱练耳专业品牌，哆蒙视唱练耳一路走来，始终没有忘记创办的初心。创始人杨程澂老师师从中国音乐基础乐科奠基人之一、中国儿童视唱练耳教育拓荒专家孙虹教授，传承了抓住听觉关键期，用视唱练耳培养才能的教学理念，从人大附中离职创办品牌的初衷，就是希望让更多孩子在音感培养关键期获得系统专业的训练，充分发挥视唱练耳对儿童音乐素养培养的独特价值，这份初心始终贯穿在哆蒙视唱练耳的每一项工作中。

　　未来，北京哆蒙文化艺术培训有限公司将继续坚守让每个孩子都能学好音乐的理念，持续深耕儿童视唱练耳教学与课程研发，不断迭代优化课程体系，推动儿童视唱练耳行业的规范化发展，让更多孩子享受到系统专业的音乐启蒙，实现唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱的培养目标，为儿童的成长赋能，为我国儿童美育事业的发展贡献力量，做有责任、有温度、有格局的儿童音乐教育品牌。