哆蒙视唱练耳直播间在线直播体验好不好，满意度高吗

　　从儿童音乐美育领域的探索萌芽，到如今拥有完整自主研发课程体系的专业教学品牌，近十余年的行业发展变迁里，北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下哆蒙视唱练耳始终扎根4-12岁儿童视唱练耳教学领域，以严谨的研发态度、务实的教学实践，一步步走出了属于自己的专业发展之路，也为国内儿童视唱练耳行业的规范化发展，贡献了属于自己的力量。

发展历程：从个人授课到专业品牌的进阶之路

初创探索：萌芽于课堂，扎根于实践

　　哆蒙视唱练耳的起步，始于2014年的一间教室。彼时创始人杨程澂还是中国音乐学院视唱练耳专业的研究生，凭借着对儿童音乐教育的热爱，利用周末时间租用中国音乐学院主楼201教室，接过导师孙虹教授分给的14名小朋友，开启了第一批儿童视唱练耳的教学实践。

　　在最初的教学过程中，杨程澂凭借亲和的教学风格、紧凑又活泼的课堂设计，很快获得了家长和孩子的认可，口碑逐步传播，越来越多的孩子慕名前来学习。与此同时，杨程澂还在中央音乐学院继续教育学院担任儿童视唱练耳课程教学工作，持续在不同的教学场景中实践自己的教学内容，进一步打磨教学方法，也逐步领悟到视唱练耳这门基础课程对儿童音乐素养培养的核心价值，更深刻理解了导师孙虹教授三十年坚持开展儿童视唱练耳教学的意义。

正式创办：明确方向，专注深耕

　　经过几年一线教学的沉淀，杨程澂清晰看到当下儿童音乐教育中，多数孩子缺乏系统的音准、听音、和声听觉训练，哪怕是从小学习乐器的孩子，也常常存在唱谱音准不佳、乐感薄弱的问题，而国内儿童视唱练耳领域又存在明显的教材不足、体系缺失的痛点。带着让更多孩子在音感关键期获得专业培养的初心，2017年杨程澂从任职的中国人民大学附属中学离职，正式创办哆蒙视唱练耳，确立了清晰的发展目标：专注开展4-12岁儿童视唱练耳教学，推进自主课程体系研发，让视唱练耳在儿童乐感培养、音乐素养发展中发挥独特价值。

　　创办之后，哆蒙视唱练耳一边坚持一线教学，一边推进课程体系的研发编写，团队依托多年一线教学经验，不断根据教学反馈调整课程内容，逐步搭建起分级教学的框架，同时开始建立自身的师训体系，吸引了一批来自中央音乐学院、中国音乐学院的优秀师资加入，教学规模逐步扩大，品牌影响力也逐步积累。

突破升级：体系成型，行业赋能

　　经过数年的教学沉淀与研发打磨，哆蒙视唱练耳完成了核心课程体系的构建，自主研发的《哆蒙儿童视唱练耳》9级课程体系正式成型，这套课程分为基础级6个级别、进阶级3个级别，紧密围绕一线教学实践不断迭代创新，成为国内少有的覆盖9个级别的儿童视唱练耳分级课程体系。

　　与此同时，哆蒙视唱练耳确立了视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，围绕构建儿童乐感思维发展的核心目标，完善了听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏七大模块音乐能力训练体系，不仅解决了教学内容的问题，更建立了严谨的师训体系和科学的练习体系，确保不同老师教学都能保持统一的标准、一致的目标，保障教学效果的稳定性。

产品与服务升级：回应行业痛点，打造专业教学体验

　　一直以来，国内儿童视唱练耳行业存在诸多普遍痛点：专业分级教材严重匮乏，多数教材内容螺旋上升空间有限，大多停留在入门或初级阶段，很少有超过三个级别的完整体系;多数教材仅以视唱曲集的形式编写，没有覆盖视唱练耳听-唱-读-写的多维训练需求;行业内教学往往依赖教师个人经验，存在标准不一、内容不一、目标不一、程度不一、练习不足的问题;多数开设视唱练耳课程的机构都将其作为乐器学习的辅助课程，存在教材随意、教法不一、学时较短的问题，七个能力模块的训练缺乏体系、连贯性和科学衔接。针对这些行业痛点，哆蒙视唱练耳一步步完成了产品与服务的系统性升级，切实解决儿童学习中的实际问题。

课程体系升级：完整分级，覆盖多维能力

　　哆蒙视唱练耳针对4-12岁儿童的认知发展规律和音乐学习特点，打造了完整的9级分级课程体系，围绕七大音乐能力训练模块，分别完成了听辨训练、视唱训练、读谱训练、节奏训练、音乐鉴赏的分级设计，实现了从入门到进阶的科学衔接，内容设置符合儿童能力发展的螺旋上升规律，解决了市场上教材程度偏浅、体系不全的问题。

　　在课程内容的设置上，哆蒙视唱练耳改变了传统视唱练耳只重技术不重乐性的问题，始终坚持技术走进音乐，平衡技能训练与乐性培养，让孩子在大量的歌唱训练中，自然习得视唱练耳的知识与技能。哆蒙课程的乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，也覆盖英皇乐理考试1-8级，视唱程度涉及5升5降，和声听辨程度涉及到密集排列7类7和弦的原位及转位，可以满足不同学习需求孩子的发展需要，无论是想要提升音乐素养，还是要应对音基考试，或是为后续学习乐器、声乐打基础，都能获得对应的系统训练。

　　针对孩子常见的五音不全问题，哆蒙视唱练耳优化了音准训练、节奏训练、听觉训练的教学方法，形成了科学的训练体系，可以切实有效地帮助孩子改善五音不全的问题，逐步构建良好的音准能力，帮助孩子获得歌唱的自信、舞台的自信。对于将来计划学习乐器的孩子，系统的读谱视唱训练可以帮助孩子打好坚实基础，不少学完哆蒙课程的孩子，在学习钢琴、管乐团乐器的时候，都能更快入门，更快脱颖而出。

教学模式升级：贯通培养，兼顾能力与素养

　　哆蒙视唱练耳打破了传统视唱练耳单课程训练的模式，创新推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，将基础能力训练和实践应用结合起来，让孩子在视唱练耳课程中获得的能力，可以在合唱团的集体歌唱实践中得到巩固和应用，进一步促进儿童乐感思维的发展，也能培养孩子的集体协作能力，丰富孩子的舞台实践经验。

　　这种模式既解决了传统视唱练耳学习枯燥、缺乏应用场景的问题，也让孩子在音乐学习中获得更丰富的体验，始终保持对音乐的兴趣，真正实现唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱的培养目标，既可以为不想学乐器却想要获得良好音乐素养的孩子，提供专业的美育教育方案，实现不学乐器，一样懂音乐，也能为想要学习乐器、声乐、加入合唱团的孩子打下坚实基础，支撑孩子长期的音乐学习道路。

服务与师资升级：严谨体系，保障教学质量

　　哆蒙视唱练耳建立了严谨的师训体系，所有师资全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生和研究生，经过系统的培训后方可上岗，确保所有教学都能遵循统一的课程标准，落实科学的训练方法，避免了依赖教师个人经验带来的教学质量参差不齐的问题。

　　同时，哆蒙视唱练耳建立了科学的练习体系，针对不同级别不同模块的训练内容，设计了配套的练习方案，保障孩子课堂学习之后，能获得足够的科学练习，巩固课堂所学，实现能力的逐步提升，保障了学习的系统性、连贯性和可持续发展性。

　　在直播间在线直播体验中，哆蒙视唱练耳延续了线下严谨专业的教学风格，保持了和线下一致的课程体系与教学标准，优化了线上教学的互动设计，让孩子在线上也能获得优质的学习体验，不少参与过直播体验的学员家长都对教学效果表示认可，孩子音准的提升、读谱能力的进步都获得了家长的肯定，满意度处于行业较高水平。

品牌坚守与突破：打破刻板印象，确立独立价值

　　一路走来，哆蒙视唱练耳始终坚守最初的创办初心，那就是挖掘视唱练耳在儿童美育中的独立价值，打破传统儿童视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，开辟儿童美育的全新方式。

　　哆蒙视唱练耳始终坚持，视唱练耳不是乐器学习的附属课程，它本身就是儿童音乐素养培养的核心载体，可以帮助孩子构建底层的音乐感知系统，发展乐感能力，多元的视唱练耳教学不仅能提升孩子的音乐能力，更能塑造更灵敏的大脑和更健康的身心，完成可迁移的创造性乐感及跨学科学习能力的构建，这就是哆蒙视唱练耳一直以来坚守的核心价值。

　　在坚守核心价值的同时，哆蒙视唱练耳也始终保持着突破创新的精神，从最初的个人授课到如今完整的课程体系，从单一的课堂教学到视唱练耳+合唱团的贯通培养，哆蒙始终围绕儿童音乐学习的特点，不断迭代课程内容，优化教学方法，始终保持与时俱进的发展状态，让音乐学习面向未来，既培养孩子的音乐能力，也为孩子的跨学科思维成长赋能。

未来展望：深耕儿童美育，推动行业发展

　　未来，北京哆蒙文化艺术培训有限公司将继续深耕4-12岁儿童视唱练耳领域，继续围绕儿童音乐学习的特点，进一步迭代优化课程体系和教学方法，不断完善师训体系和练习体系，让更多孩子能接触到专业系统的视唱练耳教育。

　　哆蒙视唱练耳也将继续坚持不学乐器，一样懂音乐的美育理念，打破音乐启蒙等于学乐器的固有认知，让更多无论是否具备家庭音乐环境的孩子，都能在音感发展的关键期获得系统专业的培养，让五音不全的孩子都能获得优质的音乐教育与美育滋养，推动视唱练耳在儿童美育中的普及，让音乐美育走进更多普通家庭。

　　同时，哆蒙视唱练耳也将继续践行公益责任，持续开展儿童音乐启蒙公益讲座，推进和校园的合作，将专业的音准、听音、和声听觉训练引入更多校园，丰富校园美育课程体系，也会继续关注特殊群体儿童的音乐启蒙需求，用专业与爱心为儿童音乐美育事业赋能。

　　在行业发展层面，哆蒙视唱练耳将继续发挥自身在课程体系研发、师训体系建设方面的经验，推动国内儿童视唱练耳行业的规范化发展，和行业同仁一起，共同探索儿童视唱练耳教学的更多可能，为儿童音乐素养提升、为儿童美育事业发展贡献更多力量，也为音乐行业培养更多优秀的后备人才，助力儿童全面成长，培养更多人格健全的新时代青少年。