为什么要给孩子做脑潜能开发训练？有什么作用？

很多家长问我：脑潜能开发训练真的能给予孩子帮助吗？

还有的告诉我：我们真的没有其他办法了，其他办法都用遍了，就差脑潜能开发训练了。今天我就拿这几个问题给大家讲讲脑潜能开发训练。

为什么要脑潜能开发？

很多孩子的问题，在学龄前家长一般会不以为然，不在乎，觉得不会对以后产生影响。可是一旦孩子上了小学，问题就来了。

孩子怎么上课什么都记不住，老师布置的作业都忘记了；上课小动作太多了，放学回家写作业拖拉；怎么写字总是上下左右颠倒，读课文时候总是丢字、落字、跳行......

很多家长认为这是孩子故意为之，认为是孩子调皮，甚至有些家长通过打骂孩子来改正孩子的行为。

我在这里告诉家长：真的不能全怪孩子，孩子有时候也控制不了，都是感统统合失调惹的祸。只有通过大量的训练，才能从根本上去解决这些问题，也可以说，即视、听、嗅、味、触、本体感、前听觉与大脑的连接好了，孩子的大脑潜能被激发了，孩子才能变得更好、更优秀。

儿童感觉统合失调引发的问题表现都会有哪些呢？

感统统合失调引发的问题表现：

1、前庭平衡功能失调：表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。

2、触觉（过分敏感或过分迟钝）失调：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭等；个人表现缺乏自信、消极退缩，语言和行为表现笨嘴拙舌和笨手笨脚、惹事生非、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等。

3、本体感失调：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

4、听觉感不良：上课、写作业时很容易分心；发音器官发育完全正常，但是发音不准；很容易忘记家长或老师交代的事情；复述事情时颠三倒四、逻辑不清；口头表达比较迟缓。

5、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常把数或字颠倒写等。

脑潜能开发训练方法：

1、视觉成像训练：刺激锥状细胞发育，提升视觉成像能力，提升专注力、记忆力。

2、呼吸联想：培养专注力、想象力，提升情商品质，提高情商。

3、记忆力训练：照相记忆、场景记忆、曼陀罗记忆、空间记忆、反差记忆、思维导图记忆多种记忆方法提升孩子记忆力。

4、综合训练：训练孩子空间感知能力、观察力训练、倾听专注能力、右脑图形+立体感知能力、逻辑思维能力、立方体的展开等能力。

5、智慧拼板：通过观察、动手、感知的训练培养孩子的观察、动手组合、图形组合、角度转换的能力。激发大脑空间感知能力、数学思维能力，为孩子学习立体几何和数学打下良好的思维基础。

6、语言思维训练：引导孩子根据引导语和提出的问题，进行思考和想象，并自信大方的讲出来，培养幼儿想象力，发散思维能力，语言表达能力，提高解决问题能力。