如何培养孩子的内驱力和阅读兴趣，两个黄鹂认为要以兴趣为导向！

一、如何培养孩子的学习内驱力

如何培养孩子的学习内驱力，这可能是所有家长最为关心的问题了，或许也是家长最希望孩子能够具备的能力。对于这一问题，两个黄鹂认为，我们的教育要以兴趣为导向。

当前国家加快教育分流，单一的学科发展已经不能满足孩子和社会的发展需求了。同时，我们的经济条件已经具备了引导孩子兴趣发展的条件和能力，市场对于人才的需求也越来越多样化，与其千军万马过独木桥，不如为孩子开通更多的发展途径。

引导孩子学习内驱力的发展，最重要的是前期要降低孩子学习的“心理成本”。孩子的兴趣和好奇心其实是一种本能，同时也是一颗需要灌溉的种子。家长需要通过外在和内在的鼓励，逐渐让孩子的好奇心和兴趣“长大成熟”。这颗种子，不仅包含孩子学习的内驱力，同时也意味着学习、钻研的方法、技能。

外在的鼓励“时效”较短，行为上，可以给孩子“点赞”，包括肢体语言和鼓励性的动作等。物质上可以给孩子小礼物。但要注意，不能让孩子因为礼物而去学习。在心理学上，这样的行为很可能会使孩子对学习的热爱转变为对于礼物的热爱。当孩子主动做，没有外在物质奖励时，更容易培养起内驱力。

内在方面的鼓励时效性较强，家长可以肯定孩子“正确的”行为，表扬“好的”行为，鼓励孩子的行为向所预期的方向发展。这是一个长期互动的过程，家长所做的不仅是一次次的鼓励，更是要和孩子真诚的互动。

需注意的是，前期父母对孩子的影响很大，孩子年龄越大，父母对孩子的影响就越小。所以需要为孩子找到“志同道合”的小伙伴。

二、如何培养孩子的阅读兴趣

在阅读方面，两个黄鹂建议家长要培养孩子自主阅读，可以让孩子先学拼音，进行交换阅读，采取孩子读一句，大人读一句的方式，逐渐培养孩子的阅读习惯。

在阅读书籍方面，两个黄鹂建议，虚构类图书方面，好的文学作品可以培养想象力和审美能力，非虚构类图书：科普、传记、历史、新闻等可以培养孩子的认知能力、思维能力和解决问题的能力。

要注意，书读的多并不代表作文就写得好，语言的输入和输出是两种不同的能力。培养孩子读图、识字的能力，引导孩子思考，树立起基本的行为规范，鼓励孩子和同龄人的竞争、合作，不能将孩子的发展局限于“学习”上，要鼓励、推动孩子进行社会实践，着力培养孩子的独立性和自控力。

独立性和自控力对人的认知能力、未来发展具有巨大的促进作用，家长最先要做的是：放开手。寻找、创造孩子能够自主活动的环境和条件，鼓励孩子自主探索，让孩子参与到家务等生活实践中。培养孩子的兴趣，并鼓励孩子在自己的兴趣上坚持，可以与孩子一起设立一些具体化的目标。