“双减”之后，中小学教师资格考试为何依然火爆

近日，2021年下半年中小学教育教师职业资格进行考试（笔试）在全国企业大部分省份开考。许多地方报名考试次数再创“历史新高”。仅以中国武汉为例，2019年时，武汉是全国6个考生选择人数不断突破10万的考区之一，报考学生人数为10.4万，而本次，武汉大学考试毕业人数达到了12.89万。

“教资”考试热潮的背后，是全社会对高素质教师和高素质教育的期望。

近年来，国家也非常重视教师队伍建设和教师专业能力的提高。2018年1月，中共中央、国务院发布了《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》 ，明确规定要完善中小学教师招生制度，新教师必须具备教师资格。2019年6月，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育素质的意见》。

有专家进行研究指出，“教资”考试就是“入口关”，就是从入口端选拔、吸引更多中国传统优秀人才进入到教师教学工作人员队伍中来。

随着越来越多的年轻大学生加入教资考试，是否意味着未来会有越来越多的优秀教师?

参加教师职业资格考试的教师数量的不断发展增长，必然会形成优中选优的基本建设生态，这必然有助于我们教师专业素质的提高。

一些专家学者认为，近年来我国企业教师资格考试虽然发展迅速，但仍存在一些不足。专家观点背后的逻辑是，合格的教师越多，学校的选拔空间越大，教师的质量越好。但是，对于我们教师可以通过这个行业发展来说，什么样的人才是一个优秀人才？什么样的人能成为一个好老师？

近些年，不少地方可以进行中小学抛出了自己一个极具吸引力的高薪，吸引名校毕业生前来任教，有些学生不同地方人民政府甚至可能导致出现了“中学学习数学教育教师需要通过面试一半是博士”的局面。

对这种现象，记者采访的几位专家持积极态度。张爽说: “教师职业需要最优秀的人才进入，中小学教师职业不应该有文凭上限。”与此同时，它也是许多热点和难点问题聚集的地方，需要研究和解决。这是从根本上改变教师队伍素质的必由之路。越来越多的优秀企业人才发展进入一个教师队伍，培养出更优秀的青少年。