「双师课堂加盟」 成为双师课堂加盟校,你需要注意什么

双师课堂加盟： 成为双师课堂加盟校,你需要注意什么

“双师课堂”就是由远程的授课教师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，因为有两名教师同时进行，所以称为“双师课堂”。

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双师课堂加盟：双师课堂真的适合当下的形势吗？

双师教育，就是由远程的授课教师通过大屏幕对线下教室的学生实现直播授课，同时线下班有一位辅导老师在班内负责维护课堂秩序、答疑、布置作业等工作，因为有两名教师同时进行，所以称为“双师课堂”。

一、脉络

无利不起早，双师课堂最早是由达内培训（就是以招聘名义招生，然后让学生办理贷款进行培训的职业培训机构）于2006年将双师课堂模式应用于职业教育中，之后被新东方、学而思、高斯等教育机构广泛运用。

之后，人大附中于2013年最早将双师课堂模式应用于中小学教育中，而且反馈效果相当不错。

二、合作参与者

1、学校

通过双师课堂，学校可以提升教学质量，无需担心优秀的教师留不住，教师没经验，教学水平滞后、脱节等问题。也可以在线与其他学校进行沟通、交流、互动，形成良性竞争，所以，对于校方来说是有利的，也是积极地。

但问题是，这些设备的投入、维护该怎么办？毕竟需要这些教育资源的大部分都是在偏远山区，那些学校一个班级只有几人、十几人，这才是需要面对的。

2、学生

双师教育最大的收益者就是学生，最重要的服务者也是学生。以人大附中为例，仅仅通过一年的学习，广西阳朔朝板山中学，年级平均分是分，双师教学试点班的平均分却高达分；内蒙古和林二中，年级平均分是分，双师教学试点班则为分。这无疑说明双师课堂获得了巨大的成功。

3、教师

教师在双师课堂中是最无辜的角色。因为在双师教学模式中，两位老师的分工是十分明确的，但双师的智能矛盾却是难以调和。授课教师的权威性是毋庸置疑的，那线下的辅导老师作用就弱化了吗？当然不是，线下的辅导才是与学生最直接的对话，需要切实解决学生的疑问和难点。一名认真负责，能够批改作业和答疑的老师，他愿意一直当辅导老师么？毫无疑问，他不愿意！一个人的能力只有在反复实践中成长起来，辅导老师的角色定位意味着其话语权、利益分配、发展潜力的绝对弱势。不存在一名优秀的辅导老师愿意一直当辅导老师。而不具备这样的辅导老师，那么双师课堂在传统在线教育面前可谓是没有竞争力可言。

双师模式，对于教师来说无疑是阻断了教师的成长之路。

理论的美好，也抵顶不了现实的残酷

三、当下

双师课堂的提出原本就是与利益挂钩，培训机构之所以喜欢双师模式，因为一是资本的造势，二则是培训机构极少有愿意认真负责的转职教师，三是名师效应下的低成本、高收益。

一个政策，好与不好从来不是最重要的，重要的是落到实质上有多少，落到实质上又服务了多少人才是重中之重。

仅代表个人观点，姑妄听之。

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双师课堂加盟：双师课堂是什么？

双师课堂，指的是在一个或多个处在不同地点的班级中，任课老师通过大屏幕在一个地点直播授课，辅导老师在其他地点的班内负责维护本班课堂秩序、课后答疑等工作。通过双师课堂，可以解决优质教学资源稀缺问题，实现优质教育资源共享模式，通过双师课堂与国内各地教育机构共享名师资源。前段时间，高思教育就和业界顶级的双师课堂技术供应商北京前景云通信公司深入合作。前景目前实践过的，一个老师可以同时向约50个班授课。