怎么正确培养孩子的练字兴趣

目前学生的书写现状依然不容乐观。小学低年级正是培养学生写字素养的启蒙期，也是关键期。俗话说，优质的开端是成功的一半。   　　一、培养优质的写字习惯，让学生自觉写好字。   　　优质的书写习惯   　　⒈保持正确写字姿势的习惯   　　正确的字姿势不仅跟写好字有密切的关系，并且对学生的身心健康也有优势。   　　⒉一天一练的习惯   　　写字贵在坚持。每天练习半小时左右，长此以往，渐见成效。   　　⒊提笔即练字的习惯   　　叶圣陶曾说：“咱们天天为了实际需要而写字，实际上天天在练字。”但是我们经常看到学生的字迹是练字时一个样，作业时另一个样。究其原因是我们的学生没有“提笔即练字”的意识。   　　二、指导有效的写字方法，让学生有能力写好字。   　　“比”出差距   　　⒈观察   　　观察是认识事物的基础。   　　⒉模仿   　　模仿要认真、不断笔、不重复、笔笔到位，力求将范字在田字格里的位置熟记于心。   　　⒊临写   　　这一步是学生前两步学习过程的自然提高。临写前告诉学生不要轻易落笔，先在脑子里回想范字在田字格的位置，再静下来一笔一画写字。临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，更要注意字体结构的美观。学生临写期间，老师要及时纠正学生的坐姿、握笔姿势，也能够进行个别指导。   　　⒋比较   　　写字都要经过一个由不好到好的过程。学生仿写完成后不是就足够了，我们可按照课堂的实际情况进行自评，互评，老师点评，将学生临写的字与范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。通过对比，学生们“比”出差距，找出不足，也确定了自己努力的方向。   　　⒌再写   　　这个步骤不可缺少。学生在最后要对自己出现的问题及时改正，进行二次临写，尤其要在初次没写到位的地方多用功。然后再比较，再临写，循环往复，直到觉得写得比较相似了，再巩固几遍就可以了。
    　　三、如何激发学生写字兴趣？让学生乐于写字。   　　由被动变为主动   　　1.营造优质的写字氛围   　　2.在家里，家长能够给孩子讲述名家故事，帮助孩子纠正双姿，还能够亲子共写，让孩子在温馨和睦的家庭氛围中感受墨香。   　　发挥榜样的引领作用。   　　1.名家。在中国数千年的历史长河中出现了很多优秀的书法家，我们可以给学生讲古今书法大师勤学苦练、献身书法艺术的感人故事，唤起学生的信心，激发他们立志写好字的愿望。   　　2.老师。除了父母，教师是和学生待的时间最长的人，我们要打铁自身硬，练就扎实的写字基本功，这样才可以给学生做好示范。所谓润物细无声，不管是写在黑板上的板书，还是批改作业中的评语，都能潜移默化地影响学生，鼓励学生向自己学习并超越自己。   　　3.学生。我们要善于发现那些书写习惯及书写能力较好或书写有进步的学生，授予他们奖励，让他们讲述自己的练字小故事，展览传阅他们的作业作品，因此激发起学生的写字欲望。   　　4.自我。除了横向比，还能够纵向比。指引学生把自己的字进行前后对比，定期公布自己所写得漂亮的字，自我鼓励，持续进步。   　　对于低年级的学生而言，写字是一件枯燥无味的事情，要想学生写好字，得让他们对写字感兴趣。假如学生能带着浓厚的兴趣学习写字，便能使写字由被动变为主动，由“要我写”变为“我想写”。