低年级学生要如何练字才有效果

一二年级的学生写好字是尤其关键的，写好字也是基础之一。在这个阶段重视写字，让学生练好字在以后的学习过程中有很多好处。   　　一方面人人都希望能写一手漂亮的字，另一方面，学生写好字也是一种好习惯的培养。但要说明的一点，一二年级的学生写字能力不足，不要把书法艺术和写好字、练好字看成一回事。毕竟书法艺术只针对少数学生，要求所有学生都要练好字、写好字。那如何做才可以让学生养成好习惯，一笔一划写好每个字呢？可以从下列几个步骤来做。   　　一、认识田字格   　　认识田字格是让学生写好字的前提。一年级的学生都用生字本。每排六个格子，每个格子又分四个小格子，分别为左上、左下、右上、右下四个方位。四个小格子由横中线和竖中线分开。如果是试卷上，田字格多少个则不一样。   　　要让学生懂得，每一个字的每一个笔画要写在田字格中固定的位置，才符合写字规范。要是位置摆放不对，那就无法写好字。尤其是每个笔画在横中线的上面还是下面，在竖中线的左面还是右面。   　　既要看清楚字的每个笔画在四个小格子的哪个位置，又要看清楚字在横中线的上面还是下面，在竖中线的左面还是右面。也就是说，写好每个字既要看格子也要看横中线和竖中线，要把格子和线结合起来看。
    　　二、掌握正确握笔姿势   　　要是一二年级的学生，无法形成正确的握笔姿势，到了小学中年级和高年级，纠正起来实在是不容易。有的孩子，在写字的时候，握笔姿势不对，笔尖离手指没有一寸，由于手离笔尖太近，看不清写的字，因此写字时，头要向左歪着。还有的同学握铅笔姿势和握毛笔姿势一样，造成写字速度比较慢，作业无法及时完成。到了中高年级，不管老师和家长如何纠正，就是无法改变。因此一二年级的孩子，一定要形成正确的握笔姿势，为后期的学习，塑造良好的基础。   　　三、掌握基本笔画的写法   　　对于一年级的学生而言，要让他们写好字不是一件简单的事情。因此在开始可以不教学生写字，而是在教会学生正确握笔的前提下，让学生在草稿本上画，先是随便画，但要用力，目的是让学生练好手上的力度。   　　接着让学生练习画横线，要做到尽量画直，画不直的没关系，慢慢练习，逐步做到画直每一条线，这是在训练学生的稳定性，既训练了学生的手上的稳定性，也训练了学生的眼力，同时也训练了学生的专注和认真习惯。   　　接下来就让学生练习写笔画。把每一个笔画的写法和要领给学生讲解清楚，让学生按讲解一笔一画写，然后在结合一些简单的字来写。  
　　四、要学会用大脑写字   　　假如孩子写了很多字，只是依葫芦画瓢，作用也不大，只有通过大脑的分析，记忆，对比，才有效果。这个过程能够分5个步骤：   　　1.观察   　　观察字的特点，笔画的长短，搭接位置，和组合关系。   　　2.记忆   　　用大脑记下这个字的特点，在脑子里写一遍。   　　3.仿写   　　把这个字写在本子上。   　　4.对比   　　孩子写的字和字帖的字对比，找出不同之处。   　　5.改正   　　发现不一样，就要改正，再次仿写，直到满意为止。
    　　一年级的学生写字不是很好，教起来也很费力。只得一步一步慢慢教，逐步过渡，逐步提升。当然，要愿意花时间，心急吃不了热豆腐，只注重讲不注重写是没有太多效果的。只要一年级做得够好，做得到位，让学生形成一个良好的写字习惯，培养好学生写字的兴趣，到二年级教学生写字就不太费劲了。