学习能力：八成孩子不开心 父母请重新定位“快

 文章类型：家庭教育  文章编辑：学习能力

 

    暑假，应该孩子快乐的开始，可是调查显示，却恰好相反。调查：100个孩子　八成孩子感觉不快乐。

    暑假，记者针对“你快不快乐，为什么不快乐”的问题，对3岁~13岁共100名儿童做了问卷调查。

结果显示，80%的孩子表达自己“不快乐”，不快乐的原因五花八门：

小明说：“我妈不让我看电视。”

小红说：“我想吃薯片，我妈不让。”

小乐说：“我不想上跆拳道课。”

悦悦说：“我想养小狗，家里不同意”

……

其中有一个答案，让记者惊讶，“谁来救救我吧，我要死啦！”这句话出自一个4岁小男孩的口中，原来是他的爸爸妈妈给他报了英语补习班，还有街舞、钢琴等3个特长班，而这个小男孩喜欢唱歌，想和小伙伴一起去游乐场、逛公园却遭到父母的反对。

 

孩子为什么不快乐？专家指出了三点原因：

第一：自身价值感的丧失 反而“点金成石”

每个孩子都有自己的潜能和特长，有的擅长游泳、有的爱好体育，只有因材施教才能充分地展示孩子们的优点，根据个人的特点来决定他适合做什么，孩子们才能感受到学习的快乐，做得顺心，这也就是他们的快乐所在。

为了让孩子上大学，出人头地，孩子的潜能和爱好被逐渐埋没和剥削。孩子身上风光的黄金点逐渐熄灭，最终变成了石头，孩子们的自我价值被抹杀，会让他们感到焦虑和郁闷，所以会不快乐。

 

第二：伙伴的丧失 丢掉了良性竞争

在青春期之前，孩子们最希望得到群体的认可，得到彼此的信任。而现在越来越多的小朋友都关在门里学习，缺少了与外界的交流、与伙伴们的玩耍。孩子们之间的良性竞争没了，伙伴也丧失了，本该享受伙伴们带来快乐的时候，却遭到了限制，让孩子们感到不悦。

 

第三：公共娱乐场所丧失 剥夺孩子的互动性

    现在越来越多的公共场所被商业化，篮球场地、羽毛球场地等免费娱乐、锻炼的地方逐渐消失，取而代之的是高楼林立或者收费限时。

孩子们娱乐的地方逐渐消失，或者收费，让孩子们的目光转向了网络或者电子产品，长期盯着屏幕、把握电子产品，孩子们身体不健康之外，也缺失了与外界的交流。孩子们玩乐的天地丧失了，孩子们无从快乐了。

基于家庭对孩子们的期望，利用一切的时间让孩子们“学习和坚持”，听见孩子们提到“玩耍”，家长们如同见到了“恶魔”。孩子长期处于郁闷之中，当然会不快乐。

 

    在3岁左右时，是第一个逆反期，俗语说“三岁看到老”不无道理。孩子们内心深处自我心理防御机制分开，他们会把体验到的不快乐和快乐分类，比如孩子们认为玩是快乐的，学习是不快乐，一旦当他们接触了类似的情况自会自动分类。并且会影响很长时间。

    其实，人们的内心深处存在什么就会看见什么，心情好看什么都是开心的，心情不好看什么都是黑暗的。快乐、忧伤都是可以积攒的，有了很多的快乐和幸福，长大后快乐就会越来越多，反之从小积攒了很多的不快乐，长大后内心负性情绪也会随之增加，心理的负性东西太多，幸福指数当然会降低。

负性情绪积少成多，最终会影响未来的幸福感，严重的还会影响到身心的健康。

 

    建议：家长重新定位“孩子的快乐是什么？”

    家长在孩子的成长过程中起到了重要的作用，家长要重视孩子们是否快乐，如果发现孩子们的不快乐要积极引导和改善。孩子在不同年龄段需求也不同，家长们掌握好孩子的需求，“对号入座”。同时，家长们要顺“客观”而为，充分了解孩子的爱好和特长，激发孩子的潜能，减少逼迫性的学习，让孩子们感受到学习的乐趣。

家庭的和谐会给孩子营造出一个温馨、幸福的氛围，让孩子从小体会到幸福和快乐，对他们的身心成长起到潜移默化的作用；而家长统一的教育方式和态度同样重要，不至于让孩子产生矛盾心态，能感受到融洽的氛围。

 

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