注意力训练：洋老师如何给中国孩子减负

本文来自：新浪教育

　　胡子拉茬的萨米进教室的时候，简直就像活脱脱的“猴子”。尽管同学们早就知道他不仅是一位出色的老师，也是一 个优秀的“演员”，但不知道他今天又要耍什么“花样”。

　　同学们最终还是知道了。萨米之所以扮演成一只“猴子”，是为了让同学们感到奇怪，因为今天要学“奇怪”一词。 在课堂上，萨米接着让中国学生用英语每人编写一个关于“奇怪”的故事。

　　萨米今年39岁，是前不久作为志愿者从美国到中国当老师的，现在北京汇佳学校教八至十年级的英语。

　　在汇佳学校，有30多位像萨米这样的外籍教师，记者最近听了他们的几堂课，感觉到他们的教育观念、教学方式很 值得中国教师借鉴，尤其是在高喊“减负”的今天。

　　克里斯丁娜也是一位年轻的美国教师。她经常把学生分成几个小组，让他们在课堂上做多种多样的练习，并分组计分 ，及时公布在黑板上。不同组的同学总要选出最优秀的同学争先恐后地回答问题，为此常常引起争论。这样，繁重的课程、紧 张的思考，全部化解在一场场有趣的竞赛之中。

　　记者还注意到，这里的外籍老师与中国老师有许多不同的地方。比如：外籍教师上课时常大包、小包装着许多教具， 而中国教师却往往只有一个夹子，里面装着课本和讲义；外籍教师还经常口袋里装着糖果、巧克力什么的，及时分给做得好的 学生，但他们从不把“名次表”悬挂在学生的头上。

　　该校从事了几十年教育工作的李多老师经常听“老外”们讲课。他说，外籍老师在课堂上的做法，我从来没有想过， 也从没做过，更没有师长教过。在课堂上，我们是威严的师长，他们却是学生的朋友，故事的角色；我们常把孩子们假设为无 知者，所以总是居高临下，但他们却把学生当做知识的探索者，所以“减负”不只是从作业、考试等“量”上去减，更重要的 是要从学生的学习心理上、教师的授课艺术上去体现，这样才能真正减负。