【媒体报道】标准体系中找机会，教育需要差异性

出身于教育世家的王志泽一直对教育有着深厚的情结，面对高速发展的中国经济，他深深感觉到教育必须跟上的重要性。他看来，民办教育应该最大限度地去追求差异化，追求人家对教育消费的这种选择，因为人是有差异的，既然有差异，我们就得满足差异。私立学校就应该去满足差异，所以才有男校，有女校，有法语作为第二语言的法语学校，有以西班牙语作为第二语言的学校，有以科技作为特长的学校，有以体育作为特长的学校，这就是对差异性的满足。

中国的民办学校如果最大限度地打出差异化，尊重人的实际规律，王志泽认为这时的民办教育就有生存空间了。中国的公立学校最大限度地满足国民的基本教育需要，强大的社会矛盾也就没有了。王志泽表示要先形成这个教育格局，然后家长才能更多地了解教育，才能不会天天担心输在起跑线上，各种悲剧从最浅显的道理来说，家长不应该让孩子在这么小的时候就被淘汰了。冒着50%的淘汰风险，这是不应该的。现在越来越多的家长懂得教育应该尊重差异性，幼儿园、小学怎么能看出，不好判断，家长就应该让他在每个他自己的轨迹上能够去进步。

基础教育训练人的目的是习惯养成，中国的教学大纲跟美国的教学大纲在知识点上没什么太大的差异，上面规定的孩子应该在什么年龄学几位数，学加减法，学因式分解，都差不多中美教育的差异就在于训练方法不一样。中国教育是训练怎么考试，成为考试的熟练者。而国际教育是知识讲给你以后看你对知识的应用，就是所谓的探究性学习。这种形式强化知识之间的关联性。无论是跨学科还是超学科，都是知识的关联。

在采访中王志泽说：“你们有机会在做做你们当年的高考题，你看还会做吗？肯定是不会了，所以题目做对或是做不对根本就不应该是基础教育要追求的目标，可是我们这十几年的时间追求目标放在那了，错了。该给孩子的没给，根本没用的东西我们花了大量的时间给孩子，什么原理，就是这个原理，这个原理不难理解。”王志泽说错了，然而错在哪了呢？有人问王志泽，你说错了，现在我们这么多名校出了那么多优秀的学生，他们都进北大清华，能进世界名校，这又如何解释？王志泽说，这些学校出来的人他要不进北大清华，不进世界名校那才怪了，因为这些人是你筛出来的，筛出来的一定是聪明人，记忆人好的人，理解力强的人，聪明的人筛出来还能上不了名校吗？这并不是教育的结果，是筛的结果。