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【睿丁分享】孩子暴力吗?家长该怎么做?

2024.10.30 18:02

文章来源:睿丁悦读馆官网

摘要:

生活中,关于“儿童暴力”的报道屡见不鲜,人类的丑恶一面本不该在孩子中上演,但事实上这种趋势已经蔓延到了孩子中间。研究表明,我国有暴力倾向的儿童年龄正呈现低龄化特征,一些孩子只有三四岁就表现出了暴力倾向。

生活中,关于“儿童暴力”的报道屡见不鲜,人类的丑恶一面本不该在孩子中上演,但事实上这种趋势已经蔓延到了孩子中间。研究表明,我国有暴力倾向的儿童年龄正呈现低龄化特征,一些孩子只有三四岁就表现出了暴力倾向。

我们作为家长,常常有防患于未然的常规教育思维,认为对孩子进行思想铺垫可以预防暴力的发生或防止暴力的升级。那么,在国外是否这样呢?

与中国社会相同,美国对青少年暴力化的增长也保持着高度的警惕。不过,中美两国对青少年暴力化倾向的矫正,效果却大不相同。
相对而言,美国成年人有强烈的暴力化倾向,反映在公共政治领域,“二战”后,美国发动的数次战争都得到较大的民意支持。但在私人领域,美国成年人对孩子和家人很少使用暴力。
普通的美国家庭对孩子暴力倾向的制止远远低于中国家庭。在中国家庭,对孩子暴力行为几乎是零容忍,在孩子所有的淘气行为中,对打架的管束是最严厉的,中国家长绝对不能允许孩子发展暴力倾向,而且办法也不妥当,比如许多家长以打骂孩子

的方式教育孩子不得有暴力倾向。但在美国家庭中,对孩子打架的管束不是第一位的,占管束第一位的是撒谎。


心理学家埃里希弗罗姆对暴力破坏行为的解释是:生命有内在动力,有生长及表现自己的倾向。如果这种倾向受到阻碍,以发展生命为目的的精力便会走向分解的过程,并且转变为以破坏为主的精力。换句话说,求生的冲动与破坏的冲动,是一种相互交替、相互依赖的关系。人生愿望被压抑得越多,想要破坏的力量则越强;人生愿望实现得越多,破坏行为的力量越小。因此,暴力行为是生命受阻的结果。而有时家长和老师的严厉管束,就很可能让孩子表现自己的倾向受到阻碍,于是反而暴发出破坏的冲动。

无论是显性暴力还是隐性暴力,都是基于愤怒等受挫性情绪。孩子处于自我认知和个性不成熟的阶段,有挫败情绪时,没有足够力量与强大的客体对抗,当偶尔的显性暴力失败,孩子自然会转变攻击形式。对弱势者来说,选择软暴力比选择显性暴力

要安全得多。


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