【英语教育】儿童英语启蒙，如何判断孩子有受益？

家长们坚持了一段时间儿童英语启蒙，如何确定孩子是否有受益呢？又没法急于求成，写一张试卷给他，那么睿丁君给家长一些参考办法：

一、看他对绘本感兴趣吗？

观察有没有主动拿绘本来让你讲故事，有没有自主的拿着绘本一页一页的翻阅等等现象。

二、脱离绘本是否对绘本内容还有反应？

包括面对生活中的对应情景，能不能蹦单词出来？孩子有没有主动找爸爸妈妈玩绘本里面的角色扮演？在这个过程中一开始是模仿发音，跟读和熟悉单词。累计到一定程度(过程漫长)，可以比较(轻松)的模仿常用的短语，句子了，那这就是个很重要的跨越(质变发生了)。不过对于父母来说，这真是巨大的考验，能不能坚持，是父母的事情，不是孩子的原因，不坚持下去，是见不了成效的。

具体怎么做呢？

读绘本，一定要声情并茂啊，要有问答，不是直接给汉语意思，而是看他猜出对应的词，短语，句子意思吗？然后有意识的和孩子重复，读绘本，营造一个角色浸润的情景，孩子听着自己就开始扮演起绘本里面的角色了，这和家长引导至关重要，对家长要求很高。每天晚上和baby讲两个绘本故事，你要问我是什么绘本啊，当然是培生的系列和牛津树系列了，好的绘本，不用家长过度发挥，顺着图文来，孩子兴趣自然就来了，里面的单词短语句子都是最最常用和基础的，一步步，一个一个系列爬楼梯吧。家里总是在买与绘本内容相关的小道具，小玩具，孩子要有可以引起反应的诱导工具啊，做游戏当然是爸爸妈妈一起了，能找到个一起学的小朋友不容易，配合程度的问题，很难。要不然你画一个，用橡皮泥一起捏一个，画 捏的时候重复绘本内容。

儿童英语启蒙类的绘本也是极考验家长教育，去报了培训班也还是要在家里大量练习才会有效，语言的学习需要塑造环境。

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