TDOG青少儿编程专题讲座走进连江县第三实验小学啦！

2019年12月27日，由中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会指导的人工智能与编程教育系列科普讲座，走进福州市连江县第三实验小学，TDOG青少儿编程CEO陈维维女士亲自为家长解读少儿编程政策风向以及澄清关于少儿编程的三大误区，现场如火如荼，一场有趣有料的科普性专题讲座就此展开！

什么是少儿编程？

陈维维女士说：少儿编程是解决问题、实现目标的过程。当孩子们在思考和讨论问题时,当孩子们在为实现目标一步步分析时,就是在运用编程的算法。编程的核心就是逻辑,编程的过程就是一个将大问题分解为几个小问题,然后逐步分析解决的过程,在这中间就是在培养一种思维方式,而这种思考的能力是无论从事什么行业都不可或缺的。

学好编程，奇迹也许就发生在您家孩子身上！

今年12月14号，麻省理工学院MIT）放榜，其中来自福州三中的钟子谦被全额奖学金录取，他是第31届国际信息学奥赛**得主， 此前已获得清华大学保送资格。他高一时就获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛一等奖并且获得清华大学本一线录取优惠名额，高三时获得国际信息学奥林匹克竞赛**！

这就是少儿编程，可以提高核心竞争力、进入名校，找到好工作，持续占据优质资源！

由于家长们平常忙于工作，对于少儿编程存在很多的误区，所以陈维维女士还为家长们澄清了少儿编程三大误区，希望能引起家长们对于编程学习的重视！

误区一：编程是兴趣班？

澄清：编程不是兴趣班，编程是必修课!

早在2017年，国务院在《新一代人工智能发展规划》一文中就说到：实施全民智能教育项目，要在中小学推广人工智能课程，逐渐推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

2017年底，浙江新高考，明确将信息技术学科含编程）纳入高考的考试科目，2018年初，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。编程也成为中小学生的必学课！。

误区二：编程到高中才学？

澄清：编程学习，从现在开始!

在小学低年级的学生成绩往往很好，可到了三、四年级，两极分化就十分严重，许多孩子成绩逐渐下降，陈维维女士解释说：究其原因，除了低年级的教学难度较低、教学方式不当、以及外在一些原因导致以外，**重要的一个原因是：从儿童发展规律来看，三、四年级的学生的思维发展有一次大转化，即从具体的形象思维向抽象的思维转化，这个时期，有的孩子已形成初步的抽象逻辑思维能力，有的学生则尚未形成，这使他们在理解教学内容上有了差异！

而学习编程不是学习一种技能，而是学习的一种思维方式，应该越早学习越好！编写程序遵循严密的逻辑，还要不断调试、回溯和debug，孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考，学会规划和安排，还能自己查缺补漏。

误区三：编程是技术课？

澄清：编程不是技术课，编程是综合课！

编程是一门顶五门的学科，可以提高孩子数学课的抽象与逻辑、语文课的构思与表达、英语课的单词与语感、艺术课的审美与创作、科学课的想象与实践！

信息学奥赛与人工智能人才之路

编程学得好的孩子，通过参加信息学奥赛获奖，这将在名校自主招生竞争中独占优势。陈维维女士说到：现在早已不是千军万马过独木桥的时代，想要上名校，并不是只有高考这一条路！

TDOG少儿编程根据美国计算机教师学会标准，和信息学奥赛**集训队合作开展了信息学奥赛人才培养方案，制定了适合小学到高中都能学习的信息学奥赛课程。从小学生可以理解的“C++基础语法”，一路贯通到高中阶段学习的“C++信息学奥赛备赛训练”。层层递进，由浅入深，为想要参加信息学奥赛的青少儿保驾护航！

讲座的**后，陈维维女士带领家长们一起体验麻省理工学院专门为青少年开发的编程语言——Scratch，家长们表现出了极大的好奇与兴趣。此次讲座不仅为家长们解读了编程教育风向，也为孩子们打开了一扇通往未来人工智能时代的大门！

目前，TDOG青少儿编程专项培优班正式开启报名通道，面向零基础或者有初步基础的学生，以参加2020年10月举办的CSP-J为目标，通过为期10月的培训课程，助力学生在CSP上获得奖项！

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