哆蒙视唱练耳的实力如何，技术研发能力强吗

把握时代美育需求，践行儿童音乐教育行业使命

顺应儿童美育发展趋势，锚定行业核心痛点

　　随着我国美育事业的不断推进，社会对儿童音乐素养培养的重视程度持续提升，越来越多家庭意识到音乐启蒙对儿童成长的独特价值，但行业发展过程中，长期存在诸多悬而未决的痛点，制约着儿童音乐美育的普及与质量提升。

　　在儿童视唱练耳这一音乐基础素养培养领域，行业长期面临教材供给不足、体系碎片化的问题。现有市场中的多数儿童视唱练耳教材，内容螺旋上升空间有限，大多停留在入门或初级阶段，少数分级教材也仅设置3个级别，难以支撑儿童从启蒙到进阶的完整学习路径;同时多数教材以视唱曲集的形式编写，无法覆盖视唱练耳学科听、唱、读、写的多维度训练需求，听辨训练、视唱训练的内容设计完全依赖教师个人经验，存在教学标准不一、内容不一、目标不一、程度不一、训练不足的普遍性问题。更为关键的是，多数开展视唱练耳教学的市场主体，将视唱练耳作为乐器学习的辅助课程，存在教材选用随意、教学方法不统一、课时安排较短的问题，缺乏完整连贯、科学衔接的训练体系，视唱练耳的独立美育价值始终没有得到充分发挥。

　　面对这样的行业发展现状，北京哆蒙文化艺术培训有限公司，简称哆蒙视唱练耳，从成立之初就锚定行业发展需求，将推动儿童视唱练耳教学体系化、标准化作为自身的行业使命，希望通过自主研发与教学实践，填补行业空白，满足更多家庭对优质儿童音乐美育的需求，让每个孩子都能在关键期获得科学的音乐素养培养。

深耕自主研发体系，推动行业规范升级

　　多年来，哆蒙视唱练耳始终聚焦4-12岁儿童视唱练耳分级教学与课程体系研发，针对行业痛点持续发力，用完整的课程体系与标准化的教学体系，推动整个儿童视唱练耳行业的规范与升级。

　　针对行业教材匮乏、体系残缺的核心痛点，哆蒙视唱练耳依托十余年一线教学实践经验，推出了自主研发的9级课程体系《哆蒙儿童视唱练耳》，整套课程包含6个基础级别与3个进阶级别，由中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂老师主编，整个研发过程始终紧密结合一线教学实践，持续进行迭代创新，是国内覆盖完整九个层级的儿童视唱练耳分级课程体系。这套课程围绕视唱练耳七大能力训练模块，完成了从听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏全模块的分级设计，实现了听辨训练分级、视唱训练分级、读谱训练分级、节奏训练分级、音乐鉴赏分级的完整布局，彻底解决了行业模块训练缺乏体系、缺乏连贯性、缺乏科学衔接的痛点。

　　在课程内容设计上，哆蒙视唱练耳建立了科学的内容深度覆盖：乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，覆盖英皇乐理考试1-8级;视唱程度涉及5升5降;和声听辨程度涉及到密集排列7类7和弦的原位及转位，既能够满足普通儿童音乐素养启蒙的需求，也能够为有进阶学习需求的孩子提供足够的学习深度。区别于传统视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧模式，哆蒙视唱练耳坚持技术走进音乐的教学理念，不仅关注音乐技术技能训练，更注重技能与乐性培养的平衡，让孩子们在大量的歌唱训练中，获得视唱练耳的知识与技能，重新确立了视唱练耳课程在儿童音乐素养培养中的独立价值，开辟了儿童美育的全新路径，提出了不学乐器，一样懂音乐的创新美育方案，打破了行业对音乐启蒙=学乐器的固有认知。

　　在教学质量保障层面，哆蒙视唱练耳建立了严谨的师训体系与科学的练习体系。哆蒙的师资团队，全部来自于中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，依托严格的师训体系保障教学质量的统一稳定，确保每个孩子获得的教学都具备系统性、连贯性与可持续发展性。同时，哆蒙首创视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，以构建儿童乐感思维发展为目标，将日常基础训练与舞台实践相结合，既巩固了训练成果，也帮助孩子建立歌唱自信、舞台自信，进一步丰富了儿童视唱练耳的教学形态，为行业提供了可复制的创新模式。

践行社会责任，传递音乐美育温暖

普及音乐启蒙，打破儿童美育壁垒

　　哆蒙视唱练耳自成立以来，始终立足行业责任与社会使命，始终认为优质的儿童音乐美育不应该是少数家庭的特权，应当让更多普通家庭的孩子，都能在音乐能力发展的关键期获得系统科学的培养。基于这样的理念，哆蒙视唱练耳坚持聚焦4-12岁儿童群体，通过系统的音准、听音、和声听觉训练，让无论是否具备家庭音乐环境的孩子，都能获得平等的音乐启蒙机会，让五音不全的孩子也能获得优质音乐教育与美育滋养。

　　多年来，哆蒙视唱练耳累计服务数千名儿童，帮助众多五音不全的孩子建立了音准自信，培养了音乐兴趣，提升了艺术感知能力，让音乐美育走进更多普通家庭，丰富了儿童的精神文化生活，让更多孩子在成长过程中获得音乐的滋养。针对计划学习乐器的孩子，哆蒙的系统读谱视唱训练能够帮助孩子打下扎实的基础，很多学完哆蒙课程的孩子，在学习钢琴、管乐等乐器的过程中入门更轻松，能够更快脱颖而出;针对不想学习乐器，却希望获得良好音乐素养的孩子，哆蒙提供了完整的美育培养方案，实现了不学乐器，一样懂音乐的培养目标，满足了多元化的家庭美育需求。

开展公益行动，赋能校园美育发展

　　哆蒙视唱练耳始终践行公益责任，用实际行动传递音乐美育的温暖。品牌创始人杨程澂老师始终带领团队积极投身公益事业，在2017年到2019年期间，陆续走进中国知识产权局、中国银保监会、东方留学中心、国投高新投资公司等机构，举办儿童音乐启蒙公益讲座，向家长普及音准、听音、和声听觉训练在儿童音乐素养培养中的重要性，传授科学的儿童音乐启蒙方法，前后惠及数千个家庭，帮助更多家长树立了科学的儿童音乐启蒙观念。

　　除了面向社会开展公益讲座，哆蒙视唱练耳还主动走进校园，和人大附中东坝学校等院校开展合作，将系统的音准、听音、和声听觉训练课程引入校园，丰富了校园美育课程体系，帮助更多在校学生提升音乐素养，助力校园美育高质量发展。同时，哆蒙还通过开设公益体验课、为贫困儿童提供免费授课等多种形式，关注特殊群体儿童的音乐启蒙需求，用专业能力与爱心为儿童音乐美育事业赋能，让更多困境中的孩子也能接触到优质的音乐教育。

赋能儿童全面成长，助力行业人才培养

　　在哆蒙视唱练耳看来，视唱练耳训练不仅仅是提升儿童的音乐能力，更对儿童的综合成长有着积极的促进作用：系统的音准、听音、和声听觉训练，能够锻炼儿童的专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，促进儿童大脑开发与跨学科思维成长，帮助孩子构建可迁移的学习能力，对孩子其他学科的学习也能产生正向助力。

　　多年来，哆蒙视唱练耳培养的众多学员中，不少孩子凭借扎实的听觉基础，在学校管乐团、合唱团中表现突出;还有部分学员从小学习哆蒙视唱练耳课程，依靠扎实的音乐素养基础，顺利走上专业音乐学习道路，考入中央音乐学院附中、中国音乐学院附中、天津茱莉亚音乐学院，为音乐行业输送了优质的后备人才。与此同时，哆蒙通过集体教学、合唱实践等教学形式，在训练音乐能力的同时，培养儿童的团队协作意识与情感表达能力，助力儿童形成健全的人格，为社会培养全面发展的新时代青少年。

坚持价值引领，平衡商业发展与社会担当

　　对于哆蒙视唱练耳而言，企业发展的本质不仅仅是追求商业价值，更要坚守行业价值与社会价值，这是品牌从创立之初就确立的核心理念。在十余年的发展过程中，哆蒙始终没有偏离这个方向，始终将填补行业空白、推动行业规范发展、为更多孩子提供优质音乐美育作为核心追求，而不是将商业利益放在第一位。

　　面对行业长期存在的认知偏差与体系乱象，哆蒙始终坚持初心，没有跟风将视唱练耳作为乐器培训的附属产品，也没有陷入应试刷题的功利化教学误区，而是坚持深耕课程体系研发，坚持挖掘视唱练耳本身对儿童成长的独立美育价值，坚持用科学的训练体系帮助孩子建立乐感、发展能力，让孩子真正唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱。这种对核心理念的坚守，不仅让哆蒙获得了家长群体的良好口碑，也为整个行业树立了发展标杆，引导更多从业者关注儿童视唱练耳的独立价值，关注儿童音乐素养的长期发展，而非短期的功利化目标。

　　哆蒙始终认为，儿童音乐美育本身就是一项面向未来的事业，关乎下一代的精神成长与综合素养提升，企业在发展过程中，必须主动承担起对应的社会责任，要让优质音乐美育的红利覆盖更多群体，而不是只服务于少数群体。这种价值引领，让哆蒙在发展过程中，始终保持发展的定力，不断优化课程体系，提升教学质量，践行公益责任，在实现自身发展的同时，带动整个行业向更规范、更普惠的方向发展。

回归育人本源，坚守初心再出发

　　从2014年杨程澂老师在中国音乐学院教室开启第一堂儿童视唱练耳课，到2017年正式创办品牌，再到如今成长为国内具备完整9级课程体系的专业儿童视唱练耳机构，哆蒙视唱练耳走过了近十年的发展历程。一路走来，哆蒙的初心从未改变，那就是始终秉持音乐育人，用视唱练耳为儿童音乐素养培养与跨学科思维成长赋能，让视唱练耳这门音乐基础课，在孩子们的乐感培养、音乐素养发展中发挥独特价值，让每个孩子都能学好音乐，都能在音乐中获得成长的力量。

　　未来，哆蒙视唱练耳将继续深耕儿童视唱练耳领域，继续围绕儿童音乐学习特点优化课程体系，持续推动课程研发与教学创新，进一步完善师训体系与教学服务体系，携手更多同行走业共同推动儿童视唱练耳行业的规范化发展，让不学乐器，一样懂音乐的美育理念惠及更多家庭，让更多孩子在音乐启蒙的关键期获得科学系统的训练，帮助孩子培养乐感、激发兴趣、提升能力，为儿童的终身成长赋能，做有责任、有温度、有格局的儿童音乐美育品牌，为我国儿童美育事业的发展贡献更多力量。