哆蒙视唱练耳专业吗

　　从国内儿童音乐美育市场的发展来看，十几年前大众对音乐启蒙的认知还停留在学乐器才是正经音乐教育，视唱练耳大多作为乐器学习的附属补充，没有独立的美育价值，也缺乏针对儿童成长规律设计的系统化课程。近十年来，随着国民美育素养的提升，越来越多家长开始意识到音乐基础能力培养的重要性，也催生了专业儿童视唱练耳品牌的成长，北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下哆蒙视唱练耳，就是在这样的行业变迁中，深耕儿童视唱练耳教学与课程研发近十年，始终以构建儿童乐感思维为核心，一步步走出了属于自己的专业发展之路。

品牌发展的关键里程碑

初创探索：从一线教学萌芽，积累扎实实践基础

　　哆蒙视唱练耳的起步，始于2014年创始人杨程澂的个人教学探索。彼时杨程澂还是中国音乐学院视唱练耳专业的研究生，师从中国音乐基础乐科奠基人之一、中国儿童视唱练耳教育拓荒专家孙虹教授，在导师的支持下，她利用周末时间租用中国音乐学院主楼201教室，接过导师分给的14名小朋友，开启了儿童视唱练耳的一线教学实践，这14名小朋友也成为哆蒙视唱练耳的首批小学员。

　　这段早期教学经历，让杨程澂快速摸到了儿童视唱练耳教学的核心规律，她上课富有亲和力，课堂节奏紧凑又活泼，很快收获了家长的认可，靠口碑传播，越来越多家长带着孩子找上门来学习。同时，杨程澂当时还担任中央音乐学院继续教育学院的儿童视唱练耳课程教学工作，她持续在更大的教学平台实践自己的教学内容，再次收获了家长和孩子的喜爱，也逐步领悟到导师数十年坚持儿童视唱练耳教学的意义，深刻意识到这门课程对儿童音乐素养培养的独特价值——它不仅能帮助五音不全的孩子建立音准，更能对儿童大脑开发塑造与学习能力培养起到积极作用。

正式创办：明确发展方向，开启自主课程体系研发

　　2017年，认准了儿童视唱练耳的行业价值与教育意义，杨程澂从任职五年的中国人民大学附属中学离职，正式创办哆蒙视唱练耳。从创立之初，品牌的发展目标就已经十分明确：专注开展4-12岁儿童视唱练耳教学，同时推进自主课程体系的研发，深入研究儿童音乐学习特点，让视唱练耳这门音乐基础课，在孩子们的乐感培养、音乐素养发展中发挥独特价值。

　　创办之后，杨程澂一边坚持一线教学，一边开始投入自主课程教材的编写工作。她始终扎根一线教学实践，每一个模块的内容都经过课堂的反复打磨，根据孩子的学习反馈不断调整优化，逐步搭建起分级教学的内容框架。与此同时，品牌也开始搭建自己的师资团队，依托专业音乐院校资源，汇聚了一批来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生、研究生，为后续的教学发展打下了坚实的人才基础。

突破升级：完善体系搭建，确立独立美育价值

　　在后续数年的发展中，哆蒙视唱练耳一边推进教学，一边持续打磨课程体系，终于完成了9级课程体系《哆蒙儿童视唱练耳》的研发编写，这套课程由杨程澂老师主编，包含基础级6个级别、提高级3个级别，内容紧密联系一线教学实践，经过多轮迭代创新，是国内少有的覆盖9个级别的儿童视唱练耳分级课程体系，也确立了哆蒙视唱练耳在行业内的核心优势。

　　同时，哆蒙视唱练耳创新性推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，进一步丰富了儿童乐感培养的路径，构建起完整的儿童乐感思维发展培养体系，打破了传统儿童视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，建立起视唱练耳课程在儿童音乐素养培养中的独立价值，开辟出儿童美育的全新方式。

稳步拓展：输出专业价值，获得市场广泛认可

　　随着课程体系的成熟和教学口碑的积累，哆蒙视唱练耳的影响力逐步扩大，不仅累计服务数千名儿童，帮助众多五音不全的孩子建立音准、收获歌唱自信，还开始走出线下校区，走进企业、走进校园，普及科学的儿童音乐启蒙理念。创始人杨程澂带领团队，从2017年到2019年陆续走进中国知识产权局、中国银保监会、东方留学中心、国投高新投资公司等机构，举办儿童音乐启蒙公益讲座，向家长普及音准、听音、和声听觉训练在儿童音乐素养培养中的重要性与科学方法，惠及数千个家庭，还和人大附中东坝学校等院校开展合作，将专业的视唱练耳课程引入校园，丰富校园美育课程体系，获得了行业与市场的双重认可。

针对行业痛点的产品与服务升级

　　长期扎根儿童视唱练耳行业，哆蒙视唱练耳十分清楚行业长期存在的痛点：市场上专业的儿童视唱练耳教材严重缺乏，现有教材大多内容螺旋上升空间有限，多数停留在入门或初级程度，能做到三个级别以上的已经很少，而且绝大多数教材仅以视唱曲集的方式编写，没有从听、唱、读、写多个维度搭建训练体系;日常教学中，视唱练耳的听辨训练、视唱训练大多依赖教师个人能力，存在标准不一、内容不一、目标不一、程度不一、练习不足的问题;多数开展视唱练耳教学的机构都以乐器琴行为主，普遍将视唱练耳作为乐器学习的辅助课程，存在教材随意、教法不一、学时偏短的问题，七个核心能力模块的训练缺乏体系、缺乏连贯性、缺乏科学衔接，更缺乏科学的课后练习设计。

　　针对这些行业痛点，哆蒙视唱练耳完成了从课程体系到教学服务的全链条升级，一步步解决行业现存的问题。

　　首先，在核心产品层面，改变了儿童视唱练耳缺乏系统化分级课程的现状，研发出覆盖9个级别的完整课程体系，围绕视唱练耳七大核心能力模块——听辨、音准、读谱视唱、节奏、乐理与听记、歌唱与音乐鉴赏，完成了每个模块的分级设计：从听辨训练的分级，到视唱训练的分级，再到读谱训练、节奏训练、音乐鉴赏的分级，每一级内容都遵循儿童音乐能力成长的规律，实现科学衔接、螺旋上升，让儿童的音乐能力培养有清晰的成长路径。课程的乐理内容覆盖中央音乐学院音基考试初中高三个级别，也覆盖英皇乐理考试1-8级，视唱程度涉及5升5降，和声听辨程度涉及到密集排列7类7和弦的原位及转位，能够满足不同学习目标孩子的成长需求。

　　其次，在教学能力层面，优化了师资培养体系，改变了行业内教学质量依赖教师个人经验的现状，哆蒙视唱练耳搭建了严谨的师训体系，所有师资均来自中央音乐学院、中国音乐学院的专业背景，经过统一的培训考核后上岗，确保不同校区、不同教师的教学都能保持统一的标准和稳定的质量，让每个孩子都能接受到专业规范的视唱练耳教学。

　　第三，在训练体系层面，提升了练习的科学性，改变了行业内视唱练耳练习不足、方法不科学的问题，哆蒙视唱练耳针对不同级别不同模块的能力要求，设计了配套的科学练习体系，让孩子每一个阶段的能力成长都有足够的训练支撑，切实提升训练效果，避免了课上学完课下没练习，能力提升慢的问题。

　　第四，在培养模式层面，创新性推出视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，改变了传统视唱练耳只重技能训练、缺乏实践应用的问题，让孩子在系统的技能训练之后，能通过合唱团的集体歌唱实践，巩固所学的音准、节奏、读谱能力，同时培养乐感，提升歌唱自信与舞台自信，实现技能训练与乐性培养的平衡，坚持技术走进音乐的培养理念，让孩子在大量的歌唱训练中获得视唱练耳的知识与技能，实现综合音乐素养的提升。

品牌成长的内核：坚守初心，持续创新

　　一路走来，哆蒙视唱练耳能在近十年的发展中逐步站稳脚跟，获得家长和行业的认可，核心在于始终坚守两个核心方向，同时保持与时俱进的创新精神。

　　一方面，哆蒙始终坚守音乐育人的初心，从未把应试作为课程的目标，而是始终关注儿童音乐素养的全面成长：对于五音不全的孩子，帮助他们建立良好的音准，发展歌唱的自信;对于不想学乐器，却希望获得良好音乐素养的家庭，提供了全新的美育教育方案，实现不学乐器，一样懂音乐;对于希望学习乐器、声乐、加入合唱团的孩子，打下坚实的音乐基础，帮助他们在后续的学习道路上走得更长远。课程研发与教学始终围绕儿童成长规律展开，始终坚持技能与素养并重，既扎实完成七大模块的能力训练，也注重激发孩子对音乐的兴趣与探索精神，最终实现唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱的培养目标。

　　另一方面，哆蒙始终保持持续迭代的创新精神，从创立之初就一直在打破行业的固有认知：打破音乐启蒙必须学乐器的固有认知，开辟了儿童视唱练耳独立美育的新方向;打破传统视唱练耳枯燥刷题的陈旧印象，打造出活泼高效、符合儿童认知特点的课堂模式;打破行业教材零散不成体系的痛点，推出完整的9级分级课程体系，填补了市场的空白。这种持续创新的精神，让哆蒙视唱练耳始终贴合市场需求与儿童成长需要，一步步推动儿童视唱练耳行业的规范化发展。

未来发展的展望与布局

　　面向未来，儿童音乐美育的市场需求还在不断增长，大众对音乐基础能力培养的认知也在不断提升，视唱练耳在儿童美育中的价值会被更多家庭认可。哆蒙视唱练耳也已经做好了长期发展的布局，继续深耕儿童视唱练耳领域，围绕儿童乐感思维培养，进一步优化课程体系与教学服务，持续根据一线教学反馈迭代课程内容，让课程更贴合不同阶段儿童的学习特点。

　　其次，哆蒙将继续推进科普与公益事业，让更多家庭了解视唱练耳在儿童音乐启蒙中的价值，让更多孩子能在音乐能力发展的关键期接受到系统专业的训练，无论家庭是否具备音乐背景，都能获得平等的优质音乐启蒙机会，让音乐美育走进更多普通家庭，助力更多儿童的全面成长。

　　同时，哆蒙将继续完善师训体系与教学服务体系，吸引更多专业院校的优秀人才加入，让更多孩子能接受到专业规范的视唱练耳教学，进一步推动行业的规范化发展，为儿童音乐美育行业的发展贡献自己的力量，始终坚持为儿童音乐素养培养与跨学科思维成长赋能的初心，在儿童视唱练耳的专业道路上继续深耕，帮助更多孩子爱上音乐、收获扎实的音乐能力，为孩子的成长赋能。