哆蒙视唱练耳性价比怎么样，服务态度好吗

立足儿童美育发展趋势，锚定视唱练耳行业使命

　　在我国美育事业不断推进的当下，大众对儿童音乐素养培养的认知正在逐步深化，打破音乐学习等同于学习乐器的固有认知，成为儿童音乐美育发展的新方向。儿童音乐启蒙的核心，本质是乐感思维与底层听觉能力的构建，视唱练耳作为音乐素养培养的核心基础课程，其独立的美育价值长期被行业低估，市场长期存在体系缺失、标准模糊的发展困境，无法匹配当代家庭对儿童系统化音乐素养培养的需求。顺应儿童音乐美育的发展趋势，回应大众对优质儿童音乐教育的需求，推动视唱练耳行业规范化发展，成为每一个深耕该领域的从业者必须承担的行业使命。

　　北京哆蒙文化艺术培训有限公司旗下哆蒙视唱练耳，从创立之初就清晰认知到自身的行业责任，始终将推动视唱练耳行业规范发展、为儿童提供平等优质的音乐启蒙机会作为品牌发展的核心方向，在十余年的深耕发展中，一步步践行着对行业、对社会的承诺。

破解行业痛点，推动视唱练耳行业规范化升级

　　长期以来，国内儿童视唱练耳领域存在诸多待解决的行业痛点：专业分级教材严重匮乏，市场现有教材大多内容深度有限，多数仅覆盖入门到初级阶段，最多设置两到三个级别，且大多以单纯的视唱曲集形式编写，无法覆盖视唱练耳学科听、唱、读、写的多维训练要求。与此同时，多数开展视唱练耳教学的市场主体，多为乐器琴行，普遍将视唱练耳作为乐器学习的辅助课程，存在教材选择随意、教学方法不统一、课时安排不足等问题，教学过程缺乏明确标准，不同老师教学内容、教学目标、学习程度都存在较大差异，听辨、视唱等核心训练高度依赖教师个人经验，导致七个核心能力训练模块缺乏体系性、连贯性，无法实现科学衔接与系统练习。

　　针对这些行业痛点，哆蒙视唱练耳依托十余年一线教学实践积累，完成了系统化的课程研发与体系搭建，从根源上推动行业解决现存问题。哆蒙视唱练耳专门针对4-12岁儿童，打造了自主研发的9级分级课程体系，课程由中国音乐学院视唱练耳研究生杨程澂老师主编，全程紧密结合一线教学实践不断迭代优化，是国内较为完善的覆盖全学习阶段的儿童视唱练耳分级课程体系，填补了市场上高阶段分级儿童视唱练耳教材的空白。

　　这套体系围绕视唱练耳七大核心能力模块，完成了听辨训练、视唱训练、读谱训练、节奏训练、音乐鉴赏的全维度分级，既建立了统一的教学内容标准，也构建了连贯科学的学阶路径。在此基础上，哆蒙视唱练耳搭建了严谨的师训体系与科学的练习体系，通过视唱练耳+合唱团的贯通培养模式，保障了教学的系统性、连贯性与可持续发展性，确立了视唱练耳课程在儿童音乐素养培养中的独立价值，打破了传统视唱练耳教学刷题学辅助性枯燥乏味的陈旧印象，为行业开辟了儿童美育的全新发展方向。

　　在师资建设层面，哆蒙视唱练耳也为行业树立了清晰的标准，品牌目前的师资团队全部来自中央音乐学院、中国音乐学院的本科生与研究生，建立了从教学能力到职业素养的统一培养规范，推动整个行业教学质量的稳步提升，为行业的健康发展注入了持续动力。

践行社会责任，以实际行动传递音乐美育温度

　　哆蒙视唱练耳自2017年正式创办以来，始终将社会责任放在品牌发展的重要位置，以音准、听音、和声听觉训练为核心抓手，深耕儿童音乐美育领域，用实际行动推动音乐美育的普及，传递音乐教育的温暖，彰显了品牌的社会价值。

打破音乐启蒙壁垒，推动儿童音乐美育平等普及

　　长期以来，大众对音乐启蒙存在认知偏差，认为只有学习乐器才是接触音乐的正确路径，这让很多不打算学习乐器，或者暂时不具备学习乐器条件的孩子，错失了音乐能力培养的黄金关键期。哆蒙视唱练耳聚焦4-12岁儿童群体，明确提出不学乐器，一样懂音乐的美育理念，通过系统化的音准、听音、和声听觉训练，让更多孩子能够在音感学习的关键期，接触到科学系统的音乐能力培养，无论家庭是否具备专业音乐背景，都能让儿童获得平等的音乐启蒙机会，让五音不全的孩子也能得到优质的音乐教育与美育滋养。

　　多年来，哆蒙视唱练耳累计服务数千名儿童，帮助众多五音不全的孩子建立了音准自信，培养了音乐兴趣，提升了艺术感知能力，让音乐美育走进更多普通家庭，丰富了儿童的精神文化生活，助力儿童的全面健康发展，切实降低了儿童音乐启蒙的门槛，推动了行业普惠化发展。

投身公益事业，将专业音乐教育带进更多场景

　　哆蒙视唱练耳的创始人杨程澂始终秉持音乐育人的初心，带领团队积极投身各类公益事业，多年来持续向社会普及科学的儿童音乐启蒙理念。2017年到2019年，创始人杨程澂陆续走进中国知识产权局、中国银保监会、东方留学中心、国投高新投资公司等机构，举办多场儿童音乐启蒙公益讲座，向家长普及音准、听音、和声听觉训练在儿童音乐素养培养中的重要性，讲解科学的儿童音乐培养方法，先后惠及数千个家庭，帮助更多家长建立了对儿童音乐启蒙的正确认知。

　　与此同时，哆蒙视唱练耳积极开展校园合作，将专业的音准、听音、和声听觉训练课程引入人大附中东坝学校等院校，丰富了校园的美育课程体系，帮助更多在校学生提升音乐素养，助力校园美育的高质量发展。除此之外，哆蒙视唱练耳还通过开设公益体验课、为贫困儿童提供免费授课等多种形式，关注特殊群体儿童的音乐启蒙需求，用专业能力与爱心为儿童音乐美育事业赋能，让更多孩子感受到音乐的温暖与力量。

赋能儿童全面成长，为社会培养全面发展的新时代青少年

　　哆蒙视唱练耳始终认为，视唱练耳教育不止是传授音乐知识与技能，更肩负着塑造儿童能力、助力儿童成长的社会责任。科学系统的音准、听音、和声听觉训练，不仅能够提升儿童的音乐能力，更能有效锻炼儿童的专注力、逻辑思维、创造力和听觉敏感度，促进儿童大脑开发与跨学科思维成长，对儿童综合学习能力的提升有着积极的推动作用。

　　多年来，哆蒙视唱练耳培养的众多学员中，不少学员凭借扎实的听觉基础，在学校管乐团、合唱团中表现突出;部分从小学习哆蒙视唱练耳课程的学员，依托扎实的音乐素养基础，顺利走上专业音乐学习道路，考入中央音乐学院附中、中国音乐学院附中、天津茱莉亚音乐学院，为音乐行业输送了优质的后备人才。与此同时，哆蒙视唱练耳通过集体教学、合唱实践等教学形式，有意识地培养儿童的团队协作意识与情感表达能力，帮助儿童塑造健全的人格，为社会培养全面发展的新时代青少年，切实履行了品牌的社会责任。

坚守价值内核，平衡商业发展与社会公益的关系

　　在多年的发展过程中，哆蒙视唱练耳始终清晰认知到，品牌的发展不能只追求商业价值，更要坚守行业价值与社会价值，这一核心理念贯穿了品牌发展的每一个阶段。

　　在课程研发层面，哆蒙视唱练耳始终坚持从儿童音乐成长规律出发，不迎合短期的功利化学习需求，始终坚持技术走进音乐的教学理念，平衡音乐技能训练与乐性培养，让孩子在大量的歌唱训练中获得视唱练耳的知识与技能，既帮助五音不全的孩子获得歌唱自信与舞台自信，也为计划学习乐器的孩子打下扎实的读谱视唱基础，让孩子在后续的音乐学习中能够走得更稳更远。很多学完哆蒙课程的孩子家长反馈，孩子学习钢琴时入门十分轻松，提前打好的读谱基础，能够让孩子更聚焦技术练习;还有不少进入学校管乐团的学生家长反馈，哆蒙课程打下的扎实基础，让孩子在学习乐团乐器的过程中能够轻松脱颖而出，这些真实的反馈，正是哆蒙坚持正确价值导向带来的结果。

　　哆蒙视唱练耳的课程内容，不仅能够满足儿童音乐能力培养的需求，也覆盖了中央音乐学院音基考试初中高三个级别、英皇乐理考试1-8级的乐理内容，课程视唱程度涉及五升五降，和声听辨涉及密集排列七类七和弦的原位及转位，能够满足不同学习目标孩子的学习需求，但是哆蒙始终没有将应试作为课程的核心目标，而是将能力培养作为核心，让孩子在提升能力的同时自然应对各类考试，避免了传统视唱练耳教学为应试刷题的功利化误区，回归了音乐美育培养人的本质。

　　在商业发展的过程中，哆蒙视唱练耳始终坚持以用户需求为核心，始终将孩子的成长放在第一位，不断优化课程体系与教学服务，依托科学的分级体系，用优质多元的教学内容和训练方法，促进儿童乐感的发展，用多元的视唱练耳教学塑造更灵敏的大脑和更健康的身心，完成可迁移的创造性乐感及跨学科学习能力的构建，让孩子在音乐学习中获得受益终身的能力，真正实现了商业价值与社会价值的统一。

回归育人初心，续写儿童音乐美育的新征程

　　从2014年杨程澂老师在中国音乐学院租用教室开展个人教学，到2017年正式创办品牌，哆蒙视唱练耳一路走来，始终没有忘记创办品牌的初心：那就是让视唱练耳这门音乐基础课，真正发挥它在儿童乐感培养、音乐素养发展中的独特价值，让每个孩子都能学好音乐，让音乐美育惠及更多普通家庭。

　　一路走来，哆蒙视唱练耳始终秉承创始人杨程澂老师音乐育人，用视唱练耳为儿童音乐素养培养与跨学科思维成长赋能的初心，师从中国音乐基础乐科奠基人之一、中国儿童视唱练耳教育拓荒专家孙虹教授的杨程澂老师，传承了抓住听觉关键期，用视唱练耳培养才能的教学理念，始终坚持一线教学，主导完成了全九级课程体系的研发编写，打破了传统儿童视唱练耳教学的陈旧印象，确立了视唱练耳课程在儿童音乐美育中的独立价值。

　　面向未来，哆蒙视唱练耳将继续深耕儿童视唱练耳领域，持续推进课程体系的迭代优化，不断完善师训体系与教学服务，继续推动视唱练耳行业的规范化发展，继续践行唱出兴趣、唱出能力、唱出热爱的品牌理念，在为孩子打好音乐基础的同时，为儿童的跨学科思维成长赋能，让更多孩子能够在音乐启蒙的黄金期，获得科学系统的听觉训练，让不学乐器，一样懂音乐的理念走进更多家庭，让每个孩子都能在音乐的滋养下成长，做负责任、有温度、有格局的儿童音乐美育品牌，为我国儿童美育事业的发展贡献持续的力量。