大学生如何拿出好的创业项目

国家对于大学生创业是鼎力支持，也推出了各种相关的优惠好政策，同时，也的确有着不少的大学生们走上了创业的道路。然而，尽管当前的创业环境非常的好，但真正的大学生创业好项目却非常的少。追根究底，还是创新的问题。那么，大学生如何拿出好的创业项目？让我们一起来分析一下。

全国众创空间如雨后春笋般涌现，这是一个好的现象，因为双创需要一个承载的平台。同时，这应该让我们有一种紧迫感，这么多的众创空间，优秀的创业项目却并没有如井喷般出现，这是为什么？为什么现在的大学生拿不出很好的创业项目？这是社会需求，也是大学生的责任。

那么如何培养大学生的创新能力？我们的孩子从幼儿园到高中缺少一种东西，就是想象力的培养，这是中国学生最缺少的，对身边的变化经常熟视无睹，缺少想法。

马云曾经说过，过去拼记忆，未来拼想象。这就要求大学教育，从课堂入手，从创新创业平台入手培养大学生，使大学生具有创新能力，具有创业技能，具有孵化能力，进而助力双创时代，成为主力军。

创新应该是一门课程，贯穿学生一生的学习。所以，东北大学将其分解为“三创”，即：创意、创新、创业，首先让学生有想法，围绕理论与实践相结合的原则，开设创造力开发的选修课，关注创新方法与技能的培养。

那么，高校应该培养发现问题的学生，还是解决问题的学生呢？这首先要解决的问题就是，创业不能狭隘，要广泛理解创业，在工作中提供创新性思路，研发出**产品等。创新力，创业技能，都是学校应该培养的方向。而不是要求大学生毕业就创业，这是不适合的。

举一个例子，一个在校大学生，在学校创新创业基地做一个机器人的创业项目，成功组建了自己的创业团队。但是，毕业后，他却选择去了上海的一家世界500强企业工作，并先后在市场、研发等多个部门工作，甚至担任部门负责人。

现在，两年过去了，他又回到学校校园，重新搭建自己的创业团队……创业肯定是一个痛苦的过程，起伏不定，没有找工作那么稳定，所以在决定创业之前，大学生需要相应的锻炼，需要锻炼如何解决问题的能力。

真正决定大学生创业的两大方面就是：创新力与领导力。所以，东北大学通过大一创意节，大二科普节，大三科技节，大四创业节，一步步培养学生创新创业能力，让每一个走出校园的大学生，血液里都能够流淌创新的基因。

一直以来，人们都在不断的抨击着中国的教育政策，的确，传统的中国教育让学生们只是死读书，突然的创新是谁都无法做到的。或许正因如此，中国的大学生们无法拿出好的创业项目。但这一问题已经得到了人们的重视，因此，相信未来的大学生创业将能够带来更多优秀好项目。