鼓励大学生创业 应是理念不是指标

为相应教育部号召，今年中国各高校都将会遵照中央意见，开展创新创业教育，并开设专门课程，以便更好的帮助广大大学生走上创业路。不过也有人对这一做法提出质疑。

孝感代表团审议政府工作报告时，一位高校代表提出的建议引发共鸣：大众创业、万众创新，对于在校大学生，更应重视其创新创业意识的培养，而不宜过多提倡荒废学业的“创业”，更不应给高校施以在校生创业人数、创新产值等指标排名的压力，否则会偏离办学宗旨。

正如李克强总理在吉林大学考察时强调的，“第一位的还是学习”。创业，需要坚实的基础，也就是专业知识和专业技能。大学四年一瞬即过，如果让在读大学生过度追求创业，甚至荒废学业、停留于较低层次创业，岂不是如无本之木，无源之水？

一些代表委员表示，湖北最大的资源是人才资源，最大的潜力是创新潜力。但具体到大学生创新创业，主角是毕业生，而非在校生。不应将本该在教室、实验室里求学的学生直接推向商海，可考虑开辟“创业大学”等，采取理论导师加实践导师“双导师”等机制，让学生们培养创业理念、建立创业思维、接受创业培训、深读创业案例。正如星星之火，一旦在校期间播下创业火种，不愁毕业后的燎原之势。

政府工作报告提出，要使创新创业成为全社会的一种价值追求、一种生活方式、一种时代气息。不过，创业应该以市场配置资源为前提，过多的行政思维甚至强制性的措施手段，搞急功近利、浮躁肤浅的“指标竞赛”，并不值得提倡。

当前我国正在积极鼓励创新创业发展，不过各地在实际执行过程中需要考虑本地实际，在同一理念的引导下，找到更适合本地发展的一条创新创业路。