【资讯中心】中国孩子究竟什么时候学英语最合适？

英语在国际上是通用语言，不懂英语，交流会受到很大限制。同时研究还表明，学外语还可以促进智力的发展。美国心理学家通过分析研究认为，相比于仅会讲一种语言的幼儿，双语儿童在大脑的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。少儿期（5-15岁）是语言发展的关键期，在这个时期对他们给予两种语言的刺激，能促进他们大脑两半球之间的协调，加强了神经细胞与细胞间的联系。因此，这个年龄段的英语训练对孩子是大有益处的。

儿童心理学的研究表明，在幼儿的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一个具体的形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次地反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了，从而形成记忆。

5-15岁幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，给学外语带来一定的困难。

要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。

用高效有趣的方法学英语，孩子学英语的积极性也被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

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