【资讯中心】孩子学英语，家长千万别袖手旁观！

孩子掌握一门新语言的过程，离不开接近母语习得，潜意识、不自觉，需要大量输入（即听和读），而且要听得懂、读得懂，需要的互动！

具体说，就是看教材、课堂、互动来创造语境，让孩子真正学会怎么用英语沟通。学习的时候，孩子要懂的一个词、一句话的意思，还要懂得为什么这个词。这就需要语境。

听和说的顺序语言习得那便是质变的过程，只有足够的听（输入），才能有正确的说（输出）。

 

听和读（两种输入）的顺序

设想一下美国孩子从小长大的环境：早上妈妈会说，“我们吃麦片”。孩子听听了无数遍，某一天在家扒早饭的时候顺手抓过麦片盒，盒子上印着一堆词。看到词，他联想到读音：“啊，原来这个词是这么拼的”。

说先学拼写的，其实是让孩子把语音、拼写、词义、用法一股脑儿学了，这不符合学习的循序渐进。听和说在前，读和写在后。

以上这些原则，再加上好的材料，就可以创造出良好的语言和文化环境。

看到有妈妈反馈：

“我都有带着宝贝看英语电影、读原版绘本、听睡前故事，但是，这些好像都没啥用。究竟是为何？”

其实，这是忽视了孩子学习的一个重要因素：兴趣!!!孩子保持兴趣其实不难，首先，是要能听懂或能看懂；其次，是孩子在一定时间的学习之后，能做成一些具体的事（达到成就感）。比如说一个小故事，唱一首歌，写一首只有两行的诗。这些都是家长可以在家陪孩子一起做的事。

具体可以做的事很多，没有标准答案，但是错误答案还是有的，比如：不要孤立地学单词，不要用拼音注音等等……

总结一下，其实你可以做的是：

找一个知道怎么教书的好外教，和一颗陪孩子学的心。