【教育分享】少儿英语学习“沉默期”是什么鬼？怎么帮助他们完美度过呢？

沉默的由来

语言学习“沉默期”是一个必经之路。孩子的大脑大量接收信息，需要一段时间才能理清逻辑，完成基础词汇储备，积累语感，形成条件反射与口腔肌肉习惯。这些艰难而关键的步骤，都是在潜意识的作用下完成的，无法规避跳过，也不能一蹴而就。在足够的信心建立起来之前，潜意识会控制他不要轻易开口，这也是人类自我保护机制的体现。

沉默期的长短与智力水平并没有直接关系，但是会切实的影响到语言学习外化的效果。举个例子，在“沉默期”的小孩，无论家长如何威逼利诱，就是不肯开口说，即使完全听的懂，也不愿开始外化输出的过程，如果此时过于强迫，反而会是他失去信心与兴趣，达到相反效果。

沉默的禁忌

很多家长在上了一段时间的学习班以后，发现孩子还不能开口说，于是质疑学习效果，也给了孩子很大的压力。这并不是正确的做法。

想要帮助孩子尽快度过“沉默期”，缩短输入转输出的过程，我们需要这么做：

1，大量提供英文原版的视频与音频内容，在家里给他们制造良好的语言环境。比如，从一些简单而且孩子喜爱的英文原版卡通片开始，如小猪佩奇（Peppa Pig），每天20分钟左右的观看时间。

2，系统的给到孩子音频绘本，分级读物等泛读资料，让孩子“听”音频，“看”绘本（注意，不是读，是看）。听说读写，一定是因循这个顺序的，不可以打乱。

3， 遵循“可理解输入原则”，播放孩子熟悉或者理解的英文内容。道理很简单，我们不会也完全不理解法语，如果每天作为背景音乐播一年，也不能学会，所以，“理解”的基础上“输入”，才是可以吸收然后外化的正确起步。

专业教学技术有效解决了中小学生在英语阅读道路上常会遇到的语音难关、词义难关；严苛、科学的英语阅读选材，让孩子愉悦地陶醉于英文阅读之中。

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